我国学者过去一般把学习分为三类：{pz_填空}、技能学习和道德品质或行为习惯的学习。

我国学者把学习分为：知识的学习、技能的学习和() 我国学者一般将课堂问题行为分为{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}三种类型。 我国学者按学习内容把学习分为：知识的学习、技能的学习和（　　）。 我国学者把学习分为：知识的学习、技能的学习和(    ) 我国心理学家将学习分为知识的学习、技能的学习和{填空}三类。 我国心理学家将学习分为知识的学习、{pz_填空}和行为规范的学习三类。 依据学习内容的不同，一般可以把学习分为哪三类?（） 知识学习过程一般包括{pz_填空}、知识保持和{pz_填空}三个阶段。 按照学习内容，我国学者把学习分为（）。 班会一般有三类：常规班会、生活班会和{pz_填空}。 我国学者主张把学习分为（） 我国学者按学习内容把学习分为哪几类？ 班会一般有三类：常规班会、生活会和{pz_填空}。 根据学习动机与学习活动的关系，把学习动机分为{pz_填空}和{pz_填空}。 依据学习内容的不同为划分标准，一般可以把学习分为哪三类?（） 我国心理学家通常把学生的学习分为知识的学习、{pz_填空}和{pz_填空}。 我国心理学家将学习分为知识的学习、技能的学习和（）三类 我国心理学家将学习分为知识的学习、技能的学习和（）三类 中国心理学家通常把学生的学习分为知识学习、技能的学习和{pz_填空}三个阶段。 加涅将学习分为五类，分别是言语信息、智慧技能、{pz_填空}、{pz_填空}、动作技能。