我国学者主张把学习分为（）

什么是学习？我国学者对学习是如何分类的？ 我国学者过去一般把学习分为三类：___________、技能学习和道德品质或行为习惯的学习。 我国学者过去一般把学习分为三类：{pz_填空}、技能学习和道德品质或行为习惯的学习。 我国学者过去一般把学习分为三类：{pz_填空}、技能学习和道德品质或行为习惯的学习。 我国学者把课堂气氛分为（）等几种类型 我国学者将职业价值观分多少类？ 下列不属于我国学者关于学习的分类的是（） 我国心理学家主张把学生的学习分 为（ ）、（ ）和（ ）三类。 我国学者吕静把学生的问题行为分为行为不足、行为过度和（） 我国学者朱智贤把青少年期分为()两个阶段。 我国心理学者冯忠良把学习分为（　　） 我国学者对信息产业的分类提出六分法的是（）。 我国学者对性科学的贡献 ： 我国学者对性科学的贡献： 美国学者麦格雷戈把“自动人”假设称为（） 我国学者根据教学监控的对象，把教学监控能力分为（ ）和（ ）两种类型。 德国学者马克斯·韦伯主张管理组织必须遵循的原则是() 德国学者马克斯·韦伯主张管理组织必须遵循的原则是（　　）。 我国心理学家主张把学习分为：知识的学习、_____、行为规范的学习。 根据劳动分工的原理，提出单独设置职能机构的思想，并主张把计划职能和执行职能分开的是美国学者泰勒。