阅读材料，并回答问题。 某教师对《思想品德：学会拒绝》一课的课堂处理如下：在上课前一周，利用闲谈时间，不经意询问学生：“在生活中哪些诱惑影响你的学习？” “你为抵制不了诱惑苦恼过吗？”该话题引起学生兴趣，大家七嘴八舌说个不停。老师进而问：“为了抵制诱惑，你们有没有去了解和学习一些成功人士的做法呢？”同学们静了下来，从他们的眼神里教师发现了学生的好奇心。于是布置预习：你最能成功抵制的诱惑是什么？抵制的方法是什么？什么诱惑是你最难抵制的？你最崇拜的人物是谁？他是怎样抵制诱惑的？上课后，教师让学生按最难抵制的诱惑分成小组，进行交流。要求每组讨论出抵制本组最难抵制诱惑的最佳方案，并进行介绍，最后教师点出教学主题“学会拒绝”。 问题： 请结合新形势下教师课堂教学中的师德要求，谈一谈你对该教学案例的认识。

思想品德课教学评价的根本目的是（）。 德育课是对学生进行思想品德教育的主要形式。 如何加快思想品德、思想政治课的改进和建设？ 如何加快思想品德、思想政治课的改进和建设？ 从文本角度，思想品德课的内容主要包括（）。 思想品德课教学过程的核心环节是（）。 学生学习思想品德课的目的和归宿是（）。 下列属于思想品德课能力目标的是()。 我们应如何创造思想品德课的实践资源? 下列属于思想品德课能力目标的是（　）。 学生学习思想品德课的目的和归宿是（ ）。 张老师在思想品德课日常教学中经常进行教学反思，每节课都要简单记录授课感受和学生反应，一个阶段后还要进行阶段性总结。问题：请运用思想品德课程与教学论的相关原理对张老师的做法进行简要评价，并谈谈思想品德课教学反思的主要内容。 张老师在思想品德课日常教学中经常进行教学反思，每节课都要简单记录授课感受和学生反应，一个阶段后还要进行阶段性总结。问题：请运用思想品德课程与教学论的相关原理对张老师的做法进行简要评价，并谈谈思想品德课教学反思的主要内容。 思想品德课教师如何主动开发课程资源（）①自主开发②特色开发③共同开发④自己开发 视频资源在思想品德课教学中的作用有：（） 初中思想品德课要引导学生自主参与丰富多样的活动，让学生在活动中认识、体验与践行正确的思想观念。这体现了思想品德课的()。 初中思想品德课要引导学生自主参与丰富多样的活动，让学生在活动中认识、体验与践行正确的思想观念。这体现了思想品德课的()。 思想品德课课堂导入的方法有哪些（）①情境式导入②材料式导入③问题式导入④衔接式导入 初中思想品德课的人文性特点是指什么？ 思想品德课最基本、最常用的教学方法是（）。