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隐性课程也叫做隐蔽课程、无形课程、潜在课程,具有非预期性和非计划性,是正式的,非官方的课程()
判断题
隐性课程也叫做隐蔽课程、无形课程、潜在课程,具有非预期性和非计划性,是正式的,非官方的课程()
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判断题
隐性课程也叫做隐蔽课程、无形课程、潜在课程,具有非预期性和非计划性,是正式的,非官方的课程()
答案
填空题
隐性课程具有非预期性、模糊性、()、不易觉察性等特征。
答案
主观题
隐性课程具有非预期性、模糊性、()、不易觉察性等特征
答案
填空题
隐性课程具有非预期性、模糊性、 ()和不易觉性等特征。
答案
主观题
与显性课程相比,隐性课程具有哪些特点?
答案
判断题
隐性课程与显性课程是两种不同的课程类型。二者在性质、特点、功能等方面各不相同。最明显的区别是隐性课程主要是有计划的、预期性的教育影响,而显性课程则主要是非计划性、非预期性的教育影响
答案
多选题
隐性课程具有具有()。
A.弥散性和普通性 B.持久性 C.消极和积极的“两重性” D.学术性和非学术性
答案
单选题
按()分类,课程分为正规课程(显性课程)、非正规课程(隐性课程)
A.设计形式 B.学生选课的自主性 C.课程的制定者 D.教学内容对学生产生影响的方式
答案
判断题
课程可以分为显性课程和隐性课程()
答案
主观题
批判课程论者的隐性课程观可概括为两个方面:“()”与“抵制性的隐性课程”。
答案
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隐性课程具有哪些功能?
隐性课程又称为“正式课程”。
隐性课程又称为“正式课程”()
隐性课程又称为“正式课程”()
以课程功能来分类,可以将幼儿园课程分为() ①显性课程②隐性课程③悬缺课程④分科课程
隐性课程的特征是非预期性、模糊性、不易觉察性和()。
把课程分为显性课程和隐性课程的标准是()
选修课程就是隐性课程。()
根据隐性课程存在的广域性特征,我们可以将隐性课程分为如下类型()
将课程划分为显性课程和隐性课程的依据是()。
显性课程与隐性课程是两种相同的课程类型()
简述显性课程和隐性课程的区别
显性课程和隐性课程的区别有()。
简述显性课程与隐性课程的关系。
显性课程与隐性课程是对立的。
显性课程重要,隐性课程不重要。(? )
简述显性课程和隐性课程的区别
显性课程和隐性课程的区别有()
显性课程重要,隐性课程不重要()
隐性课程和显性课程的区别有()
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