对《离骚》思想内容的分析，不恰当的一项是
A. 通过诗人一生不懈的斗争和身殉理想的坚贞行动，表现了诗人为崇高理想而献身祖国的战斗精神。
B. 表现了与祖国同休戚、共存亡的深挚的爱国主义感情。
C. 表现了诗人热爱进步、憎恶黑暗的光辉俊洁的人格。
D. 在表现激情的同时，更多地表达出了诗人的无奈和感伤。
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对《离骚》思想内容的分析，不恰当的一项是
A.通过诗人一生不懈的斗争和身殉理想的坚贞行动，表现了诗人为崇高理想而献身祖国的战斗精神。 B.表现了与祖国同休戚、共存亡的深挚的爱国主义感情。 C.表现了诗人热爱进步、憎恶黑暗的光辉俊洁的人格。 D.在表现激情的同时，更多地表达出了诗人的无奈和感伤。
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下列对本单元三篇课文有关内容分析不恰当的一项是（ ）
A.《林教头风雪山神庙》中描写的那场越来越紧、越来越大的风雪，成为小说中人物活动的一个特色鲜明的背景，既烘托了人物的形象，又为人物活动渲染了气氛。 B.《林教头风雪山神庙》中，林冲对李小二说：“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。”这淡淡的一句话，分量却不轻，它体现了扶危济困的英雄林冲身在危难之中依然不顾自己的苦难，一心为别人着想的高贵品质。 C.《装在套子里的人》中的别里科夫虽然有显赫的地位和权势，但他是旧制度、旧秩序、旧思想的忠实维护者，人们害怕他，其实是被那黑暗污浊的政治空气压得喘不过气来。 D.《边城》的语言自然流畅，明白如话，写景优美舒展，给人以真实的感觉又有着无限地回味，充分展现了作者对语言文字熟练的驾驭能力。
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试述《离骚》一诗的思想内容。
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下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是
A.小说讲述了旧时代一个“望子成龙”的悲剧，虽然这一故事已年代久远，但其表现的主旨仍具有强烈的现实意义。 B.小说中对包国维书桌的描写寓意深刻，它不仅反映出包国维贪图享乐的日常生活，也折射出老包意欲在同行面前摆阔的虚荣心理。 C.“天上糊满了云，白天也像傍晚那么黑”是环境描写，渲染出一种沉闷压抑的氛围，烘托出老包内心的忧虑和惶恐。 D.一张缴费单，显示出老包将要继续付出更多的辛劳；一张成绩单，暗示着这辛劳都是白费的。作为父亲的老包对此负有不可推卸的责任。
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下列对小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，正确的一项是
A.程子专程等候梨花白并送她回家，一是因为戏园子在城外两里地，天又黑，他怕梨花白路上不安全；二是他想让梨花白给他唱一曲《贵妃醉酒》。 B.城里的人都认为梨花白和她的师兄极为般配，但就是没有他们结合的消息，这是因为当时梨花白内心对程子十分愧疚。 C.小说中的环境描写并不多，但多次写到清幽的青石板路和冰冷的月光，既渲染了气氛，同时也给小说蒙上了一层淡淡的忧伤。 D.小说在刻画人物时主要运用正面描写，如语言描写、神态描写、动作描写、心理描写等，凝练传神地塑造了鲜明的人物形象。
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下列对原文内容分析不正确的一项是（）
A.无论贵贱长幼，有道者可为师的择师标准打破传统的观念，有很强的现实意义。 B.古代圣人才智超人，却还能虚心地求师学习，这也是他们越来越圣明的原因。 C.“士大夫之族”与“巫医乐师百工之人”对待从师学习的态度不同，结果各异。 D.士大夫中地位低的认为从师学习是羞耻的事，地位高的则认为是近乎谄媚的事。
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下列对这篇散文思想内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A.第6段划线句，把草木与村庄比作母子关系，贴切形象地表达了草木带给村庄的影响。表现了作者对草木的深厚感情，增强了作品的感染力 B.第8段草木赐予了我们一种不可复制的生活，这种生活可以理解为与早年与家人在贫穷生活中寻求快乐的日子，借此寄托对祖辈的怀念 C.随着年岁增长，我领悟到了占领我记忆的一端的草木是获取快乐的源头，是战胜生活苦难的力量，所以最后产生皈依草木深处的心愿 D.篇末叙述了随着岁月更迭，草木与村庄交织，通过我的想象展现了人在草木之下获取的快乐与美好，深化了文章主旨
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论述《离骚》的思想内容和艺术成就。
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下列对课文内容分析不正确的一项是（ ）
A.《烛之武退秦师》开篇提到“晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也”，从中可知郑国虽危机四伏，但仍有机可乘：秦国与郑国并无太大历史恩怨，也为后文烛之武成功退秦师埋下了伏笔。 B.庞朴在《传统文化与文化传统》一文中既强调了文化传统和传统文化的差别之大犹如蜜蜂和蜂蜜，也告诫我们要辩证地了解和掌握传统的双重属性。 C.鲁迅先生在《拿来主义》一文中提到“礼尚往来”之仪节时写道：“当然，能够只送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。”褒词贬用，辛辣嘲讽当时统治者的自我吹嘘、自欺欺人。 D.《廉颇蔺相如列传》渑池相会一幕中，廉颇送赵王时说：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”可见，廉颇亦有私心，对赵王并不是忠心耿耿。
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下列对课文内容分析不正确的一项（ ）
A.曹以轩以“前方”为题，表明人永不停歇地行走在通往前方的路上，追求着心灵的归宿，精神的家园。人生是一场苦旅，人生的意义和价值就在这种挑战命运的征途中得以体现。 B.柳宗元游山水是想聊以忘忧。和《小石潭记》进行大量主观描写不同，《始得西山宴游记》更侧重于客观描写。作者游历西山，表现出偶识西山之喜，沉醉之乐。 C.《江南的冬景》引用诗句，弥补了散文中没有说尽的余意，尚未抒发的情愫，这种避实就虚的写法，使文章在行文上跌宕多姿，沉浸在古典诗句中，将人带进优美的画境里。 D.利奥波德在老狼的眼光中所受到的心灵的触动，是一种思想的觉醒。我们看到作者的悲悯和忧虑，作者告诫人们应该思考“人与自然”的关系，并且树立生命平等意识。
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下列各项中，对相关作品的内容分析错误的一项是（ ）
下列内容分析不正确的一项是()。
对文章内容分析有误的一项是
下列内容分析，不正确的一项是
下列内容分析，不正确的一项是()
下面对课文内容分析正确的一项是（? ）
下面对课文内容分析有误的一项是（ ）
下列对文章内容分析有误的一项是（）
下列对文章内容分析不当的一项是（）
对本段内容分析不正确的一项是（）
选出下列对课文内容分析不正确的一项
下面对课文内容分析有误的一项（ ）
《雁门太守行》对这首诗内容的分析，不恰当的一项是（）
下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的一项是( )
下面对《师说》内容分析不正确的一项是（ ）
下列不属于儒家思想内容的是哪一项（ ）
下列关于《枣儿》剧本的思想内容理解不当的一项是（）
对《春江花月夜》诗句内容分析不正确的一项是( )
下列对原文有关内容分析和概括，不正确的一项是（3）
对下面这首新诗思想内容的理解，不恰当的一项是（）。三代（臧克家）孩子，在土里洗澡；爸爸，在土里流汗；爷爷，在土里埋葬。
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