按照维纳的两维度成败归因理论，努力属于（）

在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心，因为在维纳的成败归因理论中，努力属于（  ） 根据维纳的归因理论，努力程度属于（） 根据维纳的成败归因理论，下列哪类成败责任归因，属于稳定的内在的不可控归因（） 根据维纳的成败归因理论，把成败的责任归因于任务难度，这属于以下哪类归因（） 维纳提出了成败归因理论，请说明成败归因理论的基本观点及其教育实践启示。 根据维纳的成败归因理论，属于稳定的内在原因是。 根据维纳的成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（）。 在维纳成败归因理论中，属于内在而可控的因素是（） 根据维纳的两维成败归因理论，稳定的内在原因是（） 根据维纳的两维成败归因理论，稳定的内在原因是（　）。 在韦纳成败归因理论中,“努力程度”属于（） 维纳归因理论的三个维度分别是 根据韦纳的成败归因理论，把成败的责任归因于努力程度，这属于（）。 美国心理学家维纳提出的动机归因理论将成败归因分为六因素、三维度，其中三维度不包括（）。 根据维纳的三维成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（） 根据维纳的三维成败归因理论，下列属于稳定内在原因的是（ ） 根据维纳的三维成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（） 怎样利用维纳的成败归因理论激发学生的学习动机 怎样利用维纳的成败归因理论激发学生的学习动机 维纳的归因理论提出了个维度的变量。C（）