此课例属于（ ）。
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此课例属于（ ）。
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此课例中学生是被动的接受知识（）
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此课例中师生关系的主要特点（）
A.以学生操作为主 B.以教师指导为主 C.以学生自学为主 D.以教师讲解为主
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此课例中学生是被动的接受知识（）
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此课例中学生进行互动的方式有哪些（）
A.极域机房管理平台 B.《几何画板》软件 C.投影机 D.课堂发言
答案
课例《小花猫》属于（ ）的节奏朗诵。
答案
课例《好吃的水果》属于（ ）的节奏朗诵。
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下列选项中．属于“设计·应用”学习领域的课例是( )。
A.《动物彩塑》 B. C.《手工编织》 D. E.《篆刻赏析》 F. G.《人物速写》
答案
下列选项中，属于“设计·应用”学习领域的课例是( )。
A.《让图表说话》 B. C.《画家笔下的色彩》 D. E.《扮靓生活的花卉纹样》 F. G.《千姿百态的水》
答案
下列选项中．属于“设计·应用”学习领域的课例是()。
A.《动物彩塑》 B.《手工编织》 C.《篆刻赏析》 D.《人物速写》
答案
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