评价教师幼儿创设教育环境和投放活动材料是否具有一定的启发性，主要看环境和材料是否促进幼儿（ ）的发展。
①概念建构②探索发现③想象创造④认知冲突⑤积极思维⑥动手能力

婴幼儿活动材料选择的工作程序正确的字母排列是（ ）。A.选择、配置投放活动材料B.对活动材料进行安全检查C.了解活动内容和活动所需场地、材料D.摆放活动材料 在创设教育环境的工作中，保育员应与教师、婴幼儿共同准各游戏和教学活动的材料、设备，并与婴幼儿共同讨论活动的规则和（ ）。 指导婴幼儿的游戏和教学活动的工作程序是确定教育目标；选择教育内容；创设教育环境；（ ）；实施教育活动；进行教育评价。 区域活动的环境应由教师创设，幼儿太小无法参与。 区域活动的环境应由教师创设，幼儿太小无法参与（） 教师创设一定的问题情境，让幼儿自己去探索环境，发现问题并解决问题的方法是() 根据学前儿童科学教育环境创设的要求，分析和评价你所在幼儿园的教育环境。 指导婴幼儿的游戏和教学活动的工作程序是确定教育目标；（ ）；创设教育环境；选择教育的途径、形式和方法；实施教育活动；进行教育评价。 指导婴幼儿的游戏和教学活动的工作程序是（ ）；选择教育内容；创设教育环境；选择教育的途径、形式和方法；实施教育活动；进行教育评价。 为了创设良好教育活动环境，保育员应该根据（）和婴幼儿的实际情况来创设环境。 幼儿园教学过程中教育教学评价和教育环境创设的指导属于 教师在布置环境，投放材料时除了要重视对幼儿感性的刺激外，还要注重多提问题，让幼儿自己寻找答案。这体现了环境创设的哪项原则？（ ） 区域活动是教师创设环境，幼儿自由选择区域，自己选材料，自由玩耍的活动，所以在区域活动中没有教师的指导（） 运用草坪、沙地、木料等材料创设户外活动环境，符合幼儿户外活动环境创设的( )。 教师要以教育目标和本班幼儿的实际发展水平为依据，有目的、有计划地选择合适的内容和主题，创设合适的活动环境。这是活动区创设的(　　)原则。 根据学前儿童科学教育环境创设的要求，分析和评价你所了解的幼儿园的教育环境。 某教师认为教师的主要任务不是“教”，而是创设一个适合儿童发展的环境，让幼儿自由活动。该教师注重区角环境的创设与材料的投放，当儿童在各个区角进行活动时，她总是会细心地观察与记录。此种现象背后所特的课程观是（） 给小班幼儿投放一式多份的成品玩具材料，给大班幼儿投放丰富的半成品材料，教师贯彻的环境原则是（） 教师要具有一定的教育机智，表明教师劳动具有( )。 幼儿园教育活动为幼儿提供或创设新奇、多变的环境与材料，能满足幼儿的好 奇心，激发幼儿的探索欲，体现了幼儿园教育活动的（）。