设计一个让幼儿按物体的两个特征进行分类的教学活动，要求写出活动名称及年龄班的活动目标、活动准备和活动过程。

请为大班幼儿设计一个“用自然测量的方法，比较物体的长短”的教学活动。 （）幼儿能按物体外部特征进行分类。 两个物体相接触，热量不从一个物体向另一个物体传递的原因，是两个物体具有相同的　                                          　（　） 请为小班幼儿设计一个“分类”的数学教育活动。 力包括两个物体一个是受力物体 ，一个是施力物体（） 一个形能不能变成两个图形?要怎样做?教师让幼儿是试一试力运用了_ （）是一个物体对另一个物体的作用，它包括两个物体，一个叫受力物体，另一个叫施力物体。 请为小班儿童设计一个“按物体的大小、长短进行排序”的数学教育活动。 嵌套原理就是指两个物体一个物体通过另一个物体的空腔。（? ? ） 教学设计题：请为大班幼儿设计一个“认识 l0 以内相邻数”的教学活动 请为大班幼儿设计一个“认识10以内相邻数”的教学活动。 活动材料是教学策略具体化的载体，幼儿正是通过感知操作材料进行学习，设计活动材料包括（），（）两个方面。 为让幼儿对颜色有基本的认知，请设计一个幼儿园小班活动方案。 为让幼儿对颜色有基本的认知，请设计一个幼儿园小班活动方案 请为中班幼儿设计一个“初步感知图形之间简单关系”的教学活动。 两个静态的物体按一定时间依次呈现，使人觉得是一个动态的物体，这种知觉称作（）。 进行普通平键的设计时，若采用两个按 180 ° 对称布置的平键时，强度比采用一个平键要大 一个视图只能反映物体两个方向的大小。 根据学前儿童数学教育活动的设计要求，设计一个以“按照物体量的差异排序”为内容的教学活动。 在采用比较的方法进行教学时，所比较的两个物体（或两个以上的物体）之间无论是否有联系，都可以进行比较。