故曰教学相长也，这句话出自于

“尊师重道”、“教学相长”、“长善救失”、“禁于未发”、“不陵节而施”出自于（） （2015江西）“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”这段关于我国古代“教学相长”的论述出自()。 “教学相长”出自 “教学相长”出自（） “教学相长”出自（） “To be or not to be”这句话出自于() 虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰“教学相长也”这句话出自（） “To be or not to be”这句话不是出自于（） “To be or not to be”这句话不是出自于（） “是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故日教学相长也”，这句话出自(　　)。 “夫孝者，天下之大经也”，这句话出自于（） “学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”一句出自（） “学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”这段话出自（） “学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”一句出自（） 教学相长的教学思想出自《孟子》（） “言必信，行必果。”这句话出自于《中庸》 “ 长善救失” 、“ 教学相长” 的教学思想出自 【 】 “学然后知不足，教然后知困﹔知不足，然后能自反也﹔知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”这说明“教学相长”是古今中外教学中普遍存在的颠扑不破的真理。() “教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（　　） “教学相长” “循序渐进”等教学原则最早出自（ ）。