教学技能就是教师在教学中形成的习惯性的教学行为方式。（ ）

有效教学评价就是用统一的原则、内容和标准来评定教师的教学行为（） 教学板书技能是指教师通过设计和运用写在黑板或投影片上的文字、符号、线条、图表、图画、图像等向学生传递教学信息的教学行为方式。 教学板书技能是指教师通过设计和运用写在黑板或投影片上的文字、符号、线条、图表、图画、图像等向学生传递教学信息的教学行为方式（） (　　)是指教师在教学过程中通过教学内省、教学体验、教学监控等方式，辩证地否定主体的教学观念、教学经验、教学行为的一种积极的认知加工过程。 教师的教学技能包括基本教学技能和（）。 教师的教学行为包括（）环节。 教师在美术教学行为中的角色是（）。 体育教学社会心理环境的构成要素主要有体育教学传统与风气、体育课堂教学气氛、体育教学中的人际关系、教师人格与教学行为、领导方式 体育教学社会心理环境的构成要素主要有体育教学传统与风气、体育课堂教学气氛、体育教学中的人际关系、教师人格与教学行为、领导方式 教师的教学行为规范包括 教学方法就是教学方式，教学方法就是教学手段。 在助听器验配师培训教学的方式中，根据教学目的，为养成某种习惯或技能，就必须采用（）。 （）是指个体教师通过教学理论内化和借鉴别人的教学经验，观察优秀教师的教学行为，对教学技能获得技术上的领会，在头脑中建立起教学活动的定向映象，即知道怎么教 教学监控能力是教师教学能力结构中的高级形式，是其他教学能力和教学行为的调节中枢，它的发展特征包括____。 教师运用教学语言辅以各种教学媒体、引导学生理解教学内容并进行分析、综合、抽象、概括、巩固、应用而达到传授知识的教学行为方式，属于（ ）。 教学目标不仅描述的是学生在教学活动中身心诸方面的变化，也是描述教师的教学行为。 教学目标不仅描述的是学生在教学活动中身心诸方面的变化，也是描述教师的教学行为。 教学反思是教师专业成长重要的一环，在教学活动中如何对自己的教学行为进行反思？ 教师在教学过程中，旁人可以插话帮助教师改进教学的教学技能训练方法是（ ） 传统的教师教学行为是以传授()为主。