（ ）是教师与教师之间良好沟通的基础。
A. 少争多让，善于倾听
B. 容忍异己，理解宽容
C. 坦诚相对，赞美欣赏
D. 巧用语言，珍惜情谊
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（ ）是教师与教师之间良好沟通的基础。
A.少争多让，善于倾听 B.容忍异己，理解宽容 C.坦诚相对，赞美欣赏 D.巧用语言，珍惜情谊
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( )是教师与同事之间良好沟通的基础。
A.少争多让，善于倾听 B.容忍异己，理解宽容 C.坦诚相见，赞美欣赏 D.巧用语言，珍惜情谊
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（ ）是教师与同事之间良好沟通的基础。
A.少争多让，善于倾听 B. C.容忍异己，理解宽容 D. E.坦诚相见，赞美欣赏 F. G.巧用语言，珍惜情谊
答案
（ ）是教师同事之间良好沟通的基础。
A.少争多让，善于倾听 B.容忍异己，理解宽容 C.坦诚相见，赞美欣赏 D.巧用语言，珍惜情谊
答案
教师与幼儿和家长的沟通方式主要有言语和非言语两种方式，教师与幼儿、家长之间的沟通能力是教师重要的基本功（）
答案
教师与幼儿和家长的沟通方式主要有言语和非言语两种方式，教师与幼儿、家长之间的沟通能力是教师重要的基本功（）
答案
教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和（）。
A.教师与教师之间的沟通能力 B.幼儿与家长的沟通能力 C.教师与上级领导的沟通能力 D.促进幼儿之间相互沟通的能力
答案
（）是教师与儿童沟通技巧的第一把钥匙,也是进行沟通的基础。
A.适当的语言 B.熟记儿童的名字 C.眼光的直接接触 D.和善的语气
答案
学生健康的心理状态是由良好的心理环境熏陶而成的，而良好的心理环境是由人际关系构成的，这主要反映在教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间的关系上。以下说法正确的是__（）
A.良好的人际关系有利于大学生的健康成长 B.健康的心理状态与心理环境没有关系 C.心理环境与人际关系没有关系 D.心理环境与教师、学生没有关系
答案
学生健康的心理状态是由良好的心理环境熏陶而成的，而良好的心理环境是由人际关系构成的，这主要反映在教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间的关系上。以下说法正确的是（）
A.良好的人际关系有利于大学生的健康成长|健康的心理状态与心理环境没有关系|心理环境与人际关系没有关系|心理环境与教师、学生没有关系 B.良好的人际关系有利于大学生的健康成长|健康的心理状态与心理环境没有关系|心理环境与人际关系没有关系|心理环境与教师、学生没有关系 C.良好的人际关系有利于大学生的健康成长|健康的心理状态与心理环境没有关系|心理环境与人际关系没有关系|心理环境与教师、学生没有关系 D.良好的人际关系有利于大学生的健康成长|健康的心理状态与心理环境没有关系|心理环境与人际关系没有关系|心理环境与教师、学生没有关系
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