英国教育家迈克尔·萨德勒对比较教育的发展的贡献是明确提出了比较研究外国教育的目的（）

英国教育家沛西能是教育的{ }起源说的代表。 英国教育家洛克的"白板说"属 英国教育家洛克的"白板说"属（　   ） 下列关于英国教育家洛克的说法。错误的是（） 英国教育家沛西能是教育的{pz_填空}起源说的代表。 中国大学MOOC: “实质教育论”的代表人物是英国教育家（ ）。 英国教育家沛西能是教育的{pz_填空}起源说的代表。 英国教育家洛克在其著作《_（）》中提出了著名的“_（）”。 把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家（） 把课程用于教育科学的专门术语始于英国教育家（）。 明确将比较教育看作实证性科学的教育家是( ) 提出教育为人的完美生活做准备的提出者是英国教育家杜威。 “新学校”最早是由英国教育家（）于（）年创办的 英国国教育家洛克首次把学校教育明确区分为（）；（）；（）三方面，提出了全面发展的绅士教育思想，确立了体育在教育中的地位。 “比较教育是外国教育史向现在的延伸。”持这种观点的教育家是（） 英国教育家洛克的白板说属于（）决定论 英国教育家洛克的白板说属于（）决定论 英国教育家洛克的“白板说”出自他的著作（　）。 把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家泰勒。 把课程用作教育科学的专门术语，始于英国教育家洛克。 （ ）