在培训（ ）系统，要分析员工能力“理想状态”和“目前状态”之间的缺口。

分析员工素质的基本依据（）。 培训需求源于企业希望员工达到的技能或素质、水平或状态与员工现有的技能或素质、水平或状态存在的差距。下列不属于传统培训需求分析方法的是（） 在需求分析时，系统分析员要面向哪些方面进行分析（） TEDS分析员中途休息，退出系统后，作业组长在作业管理—作业质量监控监控界面，可实时查看分析人员的作业状态为“”（） 小磨人工智能名片可以帮助企业管理者分析员工的能力（） 培训需求的产生既是企业要求的理想状态与现实状态之间（）而引起的，也是领导者与管理者经验、智慧判断的结果。 从个体分析员工素质应包括（）。 分析员工素质的基本依据是（）。 分析员工素质的基本依据包括（） TEDS分析员点击【接车】，系统接收到拍摄图像。作业组长在作业管理—作业质量监控监控界面可实时查看分析人员的作业状态为“”（） 理想气体状态方程是描述理想气体状态变化规律的方程。质量为m，摩尔质M的理想气体，其状态参量压强p、体积V和绝对温度t之间的函数关系为（） 分析员工素质的基本要素包括（）。 美国学者汤姆·W·戈特将“现实状态”与“理想状态”之间的“差距”称之为（） TEDS分析员在登录系统后，系统派工时分析员作业界面【接车】按钮进行灯光闪烁和声音报警，提示分析员进行接车（） （　　）需要确定培训的内容，即员工达到理想的工作绩效所必须掌握的技术和能力。 与行为的分析员工激励的特点不包括（）。 要确定系统的状态需要指定系统所有的状态参量（） 绩效差距分析方法是指通过对组织及其成员进行全面，系统地调查，以确定理想状态与现有状况之间的差距，从而进一步确定是否需要培训及培训内容的一种方法（） 站级人员管理系统操作在“（）”界面，选择员工的“访问等级”，设置“目前状态”、“密码管理”等。 加强人员培训和经验交流，提高状态检修工作的（）能力。