王磊大学毕业后，给曾经帮助过他的李老师发了一条短信表示感谢，内容为：“李老师好！在大学阶段，您能帮助我学习，深感荣幸。我能有今天，是您悉心教导的结果。您的教学造诣是那样深厚，同学们非常敬重您。我将永远铭记你的教导，努力工作，不辜负您的期望！”
以下修改不当的选项是：

新入职的王老师想去优秀教师李老师班上随班听课，学习经验。李老师笑容可掬地说：”你是名牌大学毕业的高材生，我的课上得不好，就不要去听了。”这表明李老师()。 新入职的王老师想去优秀教师李老师班上随班听课，学习经验。李老师笑容可掬地说：“你是名牌大学毕业的高材生，我的课上得不好，就不要去听了。”这表明李老师（） 新任职的王老师想去优秀教师李老师班上随班听课，学习经验。李老师笑容可掬地说：“你是名牌大学毕业的高才生，我的课上得不好。就不要去听了。”这表明李老师（） 新入职的王老师想去优秀教师李老师班上随班听课，学习经验。李老师笑容可掬地说：“你是名牌大学毕业的高材生，我的课上得不好，就不要去听了。”这表明李老师（ ）。 新人职的王老师想去优秀教师李老师班上随班听课，学习经验。李老师笑容可掬地说：“你是名牌大学毕业的高材生，我的课上得不好，就不要去听了。”这表明李老师( )。 新入职的王老师想去优秀教师李老师班上随班听课、学习经验，李老师笑容可掬地说：“你是名牌大学毕业的高材生，我的课上得不好，就不要去听了。”这表明李老师(　　)。 新人职的王老师想去优秀教师李老师班上随班听课，学习经验。李老师笑容可掬地说：“你是名牌大学毕业的高才生，我的课上得不好。就不要去听了。”这表明李老师（　　）。 新人职的王老师想去优秀教师李老师班上随班听课，学习经验。但是李老师笑容可掬地说："你是名牌大学毕业的高材生，我的课上得不好，你就不要去听了。"这表明李老师（）。 张小美大学毕业后 关老师刚刚从师范大学毕业，恃才傲物，不愿意与同事交流，也拒绝了有经验老师的帮助，这种行为（　　）。 关老师刚刚从师范大学毕业，恃才傲物，不愿意与同事交流，也拒绝了有经验老师的帮助，这种行为()。 某地男性大学毕业生的工资率下降5%后，导致该地女性大学毕业生的就业率下降12%，则该地区男性大学毕业生和女性大学毕业生之间存在一种()关系. 刚从师范大学毕业的小李老师性格活泼开朗，为人风趣幽默，喜欢跟孩子相处，工作没多久就俘获了一众学生的“芳心”，学生有什么话都愿意跟小李老师说。一次，班上的明明找到小李老师倾吐心声，抱怨他们的班主任安老师偏心，区别对待班级的学生，还列举了安老师的“罪行”。作为同事，小李老师也早就发现了安老师的一些做法不当。此时，他应该（） 初三学生王龙不思学习、沉迷网吧、夜不归宿、逃课打架。在刚入学时，家长经常打电话询问王龙的班主任李老师，王龙是否按时上学，并希望李老师帮助王龙改善学习习惯。刚开始，李老师知道这一情况后，和王龙沟通过几次，后来发现沟通并没有效果，王龙依旧经常迟到早退，他对王龙的关注就逐渐松懈。有一天，李老师发现王龙没有来上课，以为王龙又在网吧打游戏，就没有打电话告诉王龙的家长。第二天，李老师接到王龙家长的电话，说王龙 初一语文课上，李老师正情绪激昂地带领学生学习毛泽东的《沁园春·雪》，大家都很投入。这时李老师无意中发现王明正对着语文课本傻笑。李老师走到王明身边才发现他正在偷偷玩手机。李老师非常生气，当即没收了他的手机，并对他说：“看你以后还认不认真听讲？”李老师的做法()。 李某大学毕业后，应聘到民办中学任教，他的工资待遇应由（ ）。   贾老师刚从名牌大学毕业，他自认能力强、专业底子扎实，于是不认真备课上课，这种行为()。 上海纽约大学毕业后颁发几个证书（） 贾老师刚从名牌大学毕业，他自认能力强、专业底子扎实，于是不认真备课上课，这种行为(   )。 贾老师刚从名牌大学毕业，他自认自己能力强，专业功底扎实，于是不认真备课上课。这种行为()。