下列表现不属于高中生学习动机过弱的一项是（）。

高中生常见的学习动机问题有哪些？请简要回答。 高中生的一般特征主要表现在（）。 下列（）属于高中生唱歌时常见的现象。 全体高中生都需要学习的课程类型是()。 根据《普通高中生物课程标准(实验)》相关界定，下列行为动词不属于了解水平的是()。 下列不属于高中美术课程标准“设计？工艺”学习成就标准的一项的是（） 属于高中生情绪特点的是（　　） 下列哪一项不属于学习资源 某教师对美国高中生和中国高中生做了一项测试，他问被试相同的问题“一张A4纸如果对折，最多可以折几次”。结果发现，听到问题后，大部分美国高中生马上开始动手折纸，然后根据实际情况回答能折的次数，而大部分中国高中生听到问题后马上回答：无穷多次。这位教师由此得出结论：美国高中生注重实践，而中国高中生注重理论。 以下哪项是这位教师得出结论所必须假设的？ 某教师对美国高中生和中国高中生做了一项测试，他问被试相同的问题“一张A4纸如果对折，最多可以折几次”。结果发现，听到问题后，大部分美国高中生马上开始动手折纸，然后根据实际情况回答能折的次数，而大部分中国高中生听到问题后马上回答“无穷多次”。这位教师由此得出结论：美国高中生注重实践，而中国高中生注重理论。 以下哪项是这位教师得出结论所必须假设的？ 某教师对美国高中生和中国高中生做了一项测试，他问被试相同的问题“一张A4纸如果对折,最多可以折几次”。结果发现，听到问题后，大部分美国高中生马上开始动手折纸，然后根据实际情况回答能折的次数，而大部分中国高中生听到问题后马上回答“无穷多次”。这位教师由此得出结论:美国高中生注重实践，而中国高中生注重理论。以下哪项是这位教师得出结论所必须假设的？ 以下对高中生的学习特点陈述不正确的是（）。 以下对高中生的学习特点陈述不正确的是（） 某高中，针对社交有障碍的高中生，组织社交兴趣小组，培养高中生良好的交往动机和交往品质，提髙合作意识和能力、沟通交往技巧和能力，此项服务属于（）服务。 某高中，针对社交有障碍的高中生，组织社交兴趣小组，培养高中生良好的交往动机和交往品质，提高合作意识和能力、沟通交往技巧和能力，此项服务属于（）服务。 高中生学习信息技术的目的是提高自身的信息素养。（） 高中生观察发展表现出一些新特点,具体包括（） 高中生记忆发展表现出的新特点有（） 以下属于高中生心理发展基本特点的是（） 下列学习策略中，哪一项不属于监控策略()