教学内容设计是指在需求分析的基础上，确定()和教学具体目标，在此基础上确定教学内容和详细的课程计划。

教学设计指依据“理论”，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。这里所指的“理论”不包括（）。 在原有知识经验基础上进行认知策略教学，要求教学需要考虑教学内容的（） 教学内容设计 教学设计中强调的是分析学生特点与组合教学内容，在本质上就是教师课前的备课。 请以足球脚内侧踢球为教学内容进行单元教学设计，内容包括教学内容和教学手段，5次课，不含考评课。 下列教学设计程序①教学目标设计②教学媒体设计③教学策略设计④教学内容选择（） （）是总体设计的具体体现，反映了培养目标、教学要求、教学内容、教学原则，同时教材又是课堂教学和测试的依据。 下列教学设计程序①教学目标设计②教学媒体设计③教学策略设计④教学内容选择，正确的是（） 确定教学内容时数比例的原则包括______、____、综合性原则、教学内容的组合和搭配。（） 确定教学内容时数比例的原则包括（）、（）、综合性原则、教学内容的组合和搭配。 培训教材是依据培训课程的教学目标和教学内容设计、开发的，是培训课程（）的具体化。 （）对确定教学内容和教学原则有决定性的作用。 ()是每一节课的教学计划，是教学目标、教学内容和教学安排的具体描述和体现。 教学媒体选择的依据主要有教学目标和: 教学任务、教学对象、教学方法|教学任务、教学条件、教学内容|教学内容、教学对象、教学方法|教学内容、教学对象、教学条件 根据教学内容分析本课教学重难点。 根据教学内容分析本课教学重难点 根据教学内容，试确定本课教学重难点。 根据教学内容，试确定本课教学重难点 具体的教学内容和游戏方案都是为（）服务。 确定教学内容的依据包括( )