模仿动作是指儿童在表现特定事件的外在形态和()时所用的身体动作。

学前儿童学习的主要韵律动作可分为三类：基本动作、模仿动作和()动作。 AWT事件分为两大类：低级事件和高级事件。其中 【13】 ―是指基于语义的事件，它可以不和特定的动作相关联，而依赖于触发此事件的类。 外形的视觉形态再造，就是对服装服饰形象外形进行（）的形态构成，以利于表现出更具艺术特征和创新特色的服饰外观形象。 外形的视觉形态再造，就是对服装服饰形象外形进行（）的形态构成，以利于表现出更具艺术特征和创新特色的服饰外观形象 ( )动作是儿童精细动作的最早表现形式。 游戏时不模仿其他儿童（） 以模仿动作为满足，这种角色游戏的特点表现在() 关键事件是指那些影响绩效的重要的、特定的行为和任务。工作分析时,获取关键事件的主要方法包括（） 器官是指不同（）经发育分化，并相互结合构成特定形态和特定（）的结构，例如（）、（）等都是器官 器官是指不同（）经发育分化，并相互结合构成特定形态和特定（）的结构，例如（）、（）等都是器官 国内对动作技能领域学习水平的分类包括模仿、对模仿动作的理解、动作组合协调、（）和新动作的创造 如果要求儿童模仿的某种语法结构和儿童已有的语法水平距离较大时,即使反复模仿也无济于事说明婴幼儿的模仿能力不够好 人体、动物等外形是（）对称的形态，蝴蝶、太级图等外形是（）对称的形态 儿童动作的发展是从上部动作到下部动作，这表现的动作发展规律是（） 教师通过语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿范例的方法为（） 在儿童歌唱教学中，往往会选取儿童喜欢的（ ）和动作性歌曲。因为这类歌曲便于儿童理解和记忆，参与创编动作，表现歌曲。 “口型”是指影视作品中人物发声时的嘴部动作和形态（） “模仿不止可以模仿事物的表面形态也可以模仿事物的本质和内在规律”这句话出自( )。 “模仿不止可以模仿事物的表面形态也可以模仿事物的本质和内在规律”这句话出自() 风险度是指特定危险事件发生的（）