教师和家长在学生选课过程中的角色是指导者，而不是学生选课的最终决定者，学生是选课的主体（）

在蒙台梭利教育方案中，教师担负着观察者和研究者、(    )和指导者等角色。 教师在学校主要应该充当的角色有：学习的指导者、() 简述教师作为“指导者”角色的具体要求有哪些？ 在新课改中，从教师和学生的关系看，教师的角色是学生学习的建设者和开发者。 在指导学生学习的过程中，教师既要面向全体学生，促进每个学生的全面发展，又要因材施教，发展每个学生特长。属于教师的哪一角色要求（）。 在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位 在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位 参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要有学前儿童及其家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童及其家长进行指导的（） 传统课堂中，教师是学习指导者、促进者（） 在指导操作的过程中，指导者要做到四勤（） 简述德育过程中教师指导下学生的能动作用。 学校、教师可以对学生家长提供（）指导 学校、教师可以对学生家长提供（）指导 儿科护士承担指导者角色的目的是（） 课外、校外教育是学生自己的活动，学生是课外、校外教育的主体，教师是活动的指导者、辅导者,对 学生活动的组织起辅助作用,这体现了课外、校外教育特点的（） 课外、校外教育是学生自己的活动，学生是课外、校外教育的主体，教师是活动的指导者、辅导者,对 学生活动的组织起辅助作用,这体现了课外、校外教育特点的（） 教师是促进学前儿童发展的指导者的角色具体表现在（） 教学过程中，学生对学习内容发生争论，教师应当扮演裁判者的角色，采用即时评价（） 教学过程是在教师指导下学生的认识过程，教师的指导和学生的（ ）是构成教学过程的主要活动。 教师即学生学习的促进者，是教师角色特征中的核心特征。（ ）