通过分析幼儿的手工、绘画等去了解幼儿的心理，这种研究方法被称为（）

通过分析儿童的绘画、日记、作文等以了解儿童心理的方法是（） 有研究者通过分析学生的家庭背景、成长历史、档案等来了解其心理特长,这种研究方法是( ) 通过分析儿童的绘画、日记、作品等以了解儿童心理特点的是（） 有研究者通过分析学生的家庭背景、成长历史、档案、日记、书信等，来了解其心理特征。这种研究方法是（） 通过分析儿童的绘画、日记等了解儿童心理的方法是（　　）。 通过分析儿童的绘画、日记等了解儿童心理的方法是(   )。 幼儿园教师通过记录幼儿在日常生活与活动中的表现来分析其心理特点，这种研究方法是（）。   研究者通过对家长、教师或其他熟悉被查幼儿的人，来了解幼儿心理的方法被称作（） 幼儿认识菊花时，通过看、闻、摸等方式了解其颜色、形状等，这种学习是通过幼儿（）而实现的。 为了了解幼儿的特点，研究者深入到了幼儿园中，记录幼儿的动作语言。这种研究方法称为(　　)。 我们不能通过分析一个人所生活的客观环境、行为、言语、情绪表现等去了解他的心理活动（） 通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是（） 通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是（　　）。 通过对儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是( )。 通过交谈或问卷等方法了解一些人的心理和行为，这种研究方法属于通过交谈或问卷等方法了解一些人的心理和行为，这种研究方法属于（） 请问对游客的心理和行为，可以通过哪些途径去了解和分析？ 安斯沃思等通过()研究法研究幼儿依恋。 幼儿在认识橙子时，通过看、闻、摸、尝等方式了解其颜色、气味、形状、味道等，这种学习是通过（）获得的 婴幼儿的表征作品是他（她）们心理活动的结果之一，从婴幼儿的表征作品（如绘画，拼图）等中可以获得婴幼儿学习，发展情况的信息，并分析评价及兴趣取向等。 婴幼儿的表征作品是他（她）们心理活动的结果之一，从婴幼儿的表征作品（如绘画，拼图）等中可以获得婴幼儿学习，发展情况的信息，并分析评价及兴趣取向等（）