有意想象是有目的、自觉进行的想象。根据创造性的程度不同，有意想象分为三类，但不包括（）。

学前期儿童想象是从无意想象到有意想象发展的，但是主要以有意想象为主。（　） 有意想象包括再造想象、创造想象和（）。 有意想象包括（）、创造想象和幻想。 想象是一种高级的认识活动，如果想象是按一定目的，自觉进行的，就称为有意想象。有意想象又包括再造想象、创造想象和幻想。再造想象是指根据言语的描述或图样的示意，在脑中形成相应的新形象的过程。创造想象是指创造活动中，根据一定的目的、任务，在脑中独立地创造出新形象的过程。幻想是指指向未来并与个人愿望相联系的想象。根据上述定义，下列属于再造想象的是（）。 根据想象活动是否具有（）,可将想象分为无意想象和有意想象。   下列属于想象分类的是（ ）。: 再造与创造 分解想象与综合想象 单纯想象与组合想象 无意想象与有意想象 再造想象是根据言语的描述或图样的示意而进行的想象，没有创造性。 再造想象是根据言语的描述或图样的示意而进行的想象，没有创造性（） 创造性想象与一般想象是没有区别。() 根据想象的对象来划分，幼儿想象可以分为无意想象和有意想象。（　　） 无意想象是没有预定目的，不自觉产生的想象。（） 有意想象是指有预定目的，需要经过一定意志努力的想象（） 小学生的想象呈现出从有意想象向现实想象到创造想象的发展轨迹（） 审美想象分为再造性想象和创造性想象 有意想象 有意想象   想象是指在原有经验的基础上创造新形象的思维活动。按照想象是否受意志控制，可分为随意想象和不随意想象。不随意想象的特点是把各种印象和信息离奇、突然、有时是无意义地组合在一起。随意想象是把各种印象和信息自觉控制、有目的、经过意志的努力呈现出需要的场景。根据上述定义，下列选项属于随意想象的是（）。 想象是指在原有经验的基础上创造新形象的思维活动。按照想象是否受意志控制，可分为随意想象和不随意想象。不随意想象的特点是把各种印象和信息离奇、突然、有时是无意义地组合在一起。随意想象是把各种印象和信息自觉控制、有目的、经过意志的努力呈现出需要的场景。根据上述定义，下列选项属于随意想象的是（） 想象思维中的有意想象包括（） 想象思维中的有意想象包括（）。