移情训练法教师或家长通过儿童的现实生活事件或通过讲故事、情境表演等方式，引导儿童设身处地地站在别人的位置考虑问题，使儿童理解和分享他人的情绪、情感体验，从而产生共鸣的训练方法。()

亲社会行为的培养方法包括角色扮演法、移情训练法、（）、善用精神奖励。   在现实生活中，通过(）显示对公共物品的需求。   试述间歇训练法、重复训练法、持续训练法的差异点 在现实生活中，人们通过（）显示对公共物品的需求 （）是学前儿童以模仿和想象,通过扮演角色,创造性反映现实生活的一种游戏。 学前儿童以模仿和想象，通过扮演角色，创造性反映现实生活的一种游戏是（） 在现实生活中，人们显示对公共物品的需求是通过（）。 在现实生活中，公共物品的需求显示是通过()实现的。 比赛训练法是指在近似，模拟或真实，严格的比赛条件下，按比赛的规则和方式进行训练的方法称为比赛训练法。() 广度训练法是通过训练使人增加在注意力集中情况下瞬时记忆时所能接受的句子或字节的范围。 网络成瘾综合征表现为患者沉湎于网上聊天或网络游戏，忽视现实生活的存在，或对现实生活不满足（） 角色游戏是学前儿童以模仿和想象,通过扮演角色,创造性反映现实生活的一种游戏。 法特莱克训练法属于持续训练法。() 在现实生活中，人们通过市场机制显示对公共物品的需求。 移情训练法应与讨论法和谈话法有机结合起来运用，才能取得良好的教育效果。() 某教师为强调口语交际与现实生活的关联 重复训练法和间歇训练法本质上区别不大。() 恢复期的训练方法以重复训练法、间歇训练法为主（） 体能训练的基本训练方法有完整训练法、分解训练法、（）等。 示范法指教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例（）