出头教育: 研究者通过学前儿童的家长、教师或其他熟悉儿童生活的成人，去了解儿童的心理表现，这是（ ）

学前教育的研究工作必然会对儿童产生或多或少、或好或坏的影响，研究者必须充分考虑到影响因素的积极性，尽量避免其影响的消极性，这符合学前儿童心理研究的(   )。 直接对学前儿童家长和学前儿童进行家庭教育指导的幼儿园教师、社区工作者、工会女工干部、志愿者和其他人员是（） 家长对学前儿童的认识和看法被称为学前儿童家长的() 简述影响学前儿童家长教育观念的因素 学前教育的研究工作必然会对儿童产生或多或少、或好或坏的影响作用，研究者必须充分考虑到影响因素的积极性，尽量避免其影响的消极性，这符合学前儿童心理研究的基本原则是（　　）。 学前儿童心理学可以帮助家长和教师树立科学的儿童观（） 家长对学前儿童进行情商教育有什么意义？ 通过（　　）可以使教师和儿童、家长之间的感情得到交流，产生亲切感和熟悉感。 法国儿童画研究者吕凯把儿童绘画发展分为（） 学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育 学前儿童语言教育主要是研究学前儿童语言获得、语言学习和语言教育的过程（） 出头教育: 以下哪项不是属于学前儿童心理健康的标准 社会工作研究者要研究受虐儿童的需求情况，“受虐儿童”是研究的（　　）。 学前儿童美术教育中教师应引导大班儿童在绘画时 ( ) 教师在进行学前儿童美术教育时只需考虑儿童的当前需要。( ) 学前儿童美术教育中，教师应引导大班儿童在绘画中( ) 选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使学前儿童在教师的帮助下，通过一定的努力能够达到教育目标，这是学前儿童科学教育内容选择的（）要求。 研究者可以从学前教育学和其他有关学科关系中提出研究问题。 学前儿童科学教育中教师的语言应具有（）。 教师是学前儿童学习的支持者。