劳动者受到教育、培训、实践经验、迁移、保健等方面的投资而获得知识和技能的积累，这种知识与技能可以为其所有者带来工资等收益，称为。---人力资源部（）

教育实践是教育理论的源泉，因此，教育学实质上是教育实践经验的汇编。 成功的教育实践经验包括哪几个基本特性?() 教条主义者重视实践经验而忽视或否定理论的作用，经验主义者重视理论丽轻视或否定实践的作用。 （ ） 劳动者有获得职业卫生教育、培训的权利。 劳动者负有获得职业卫生教育、培训的义务（） 劳动者负有获得职业卫生教育、培训的权利（） 劳动者有获得职业卫生教育、培训的权利（） 简述教育学与教育方针政策、教育实践经验之间的关系。 下列教育思想家中，有丰富太子教育的实践经验的是() 依据《生产经营单位安全培训规定》,劳务派遣单位应当对被派遣劳动者进行必要的安全生产教育和培训,使用被派遣劳动者的生产经营单位对派遣的劳动者可不做任何教育和培训。 企业劳动者有获得职业卫生教育、培训的权利（） 劳动者与用人单位均面临劳动合同、知识产权等方面风险（） 试简述教育学与教育方针政策、教育实践经验之间的关系。 生产经营单位使用被派遣劳动者的，应当对被派遣劳动者进行的教育和培训（） 用人单位对劳动者必须进行劳动保护教育培训，提高劳动（） 劳务派遣单位不必对被派遣劳动者进行安全生产教育和培训，由使用派遣劳动者的生产经营单位培训即可。 劳动者有获得安全生产教育和培训的权利（） 用人单位应当定期对劳动者进行劳动保护教育培训。 （）是指国家为保护劳动者利益而制定的有关工作时间、休息休假等方面的法律制度。 试述教育学与教育方计政策、教育实践经验及教育科学的关系。