学前儿童获得的概念几乎都是通过实例的结果
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学前儿童获得的概念几乎都是通过实例的结果
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结合实例说明学前儿童空间概念教育的指导要点。
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结合实例，分析学前儿童科学教育中科学经验和初级科学概念之间的关系。
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请结合实例，分析学前儿童科学教育中科学经验和初级科学概念之间的关系。
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以概念同化的学习方式获得概念主要发生在（学龄期、学前期、成人、以上都是）
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下列不属于引导幼儿通过实例获得汽车概念的方法是()
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儿童获得概念的途径，是通过概念与概念之间的关系学习新概念。()
A.错误 B.正确
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