教师和学生在人格上是（）

按照埃里克森人格发展理论，要想促进中学生人格发展，教师应该重点发展学生的（） 教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用，这是教师职业道德（）的体现 关爱学生的核心是尊重学生人格。（　　） 关爱学生的核心是尊重学生人格（） 教师对学生进行谩骂、体罚、变相体罚或者其他侮辱学生人格尊严的行为，侵犯了学生的（） 在人格地位上，教师与学生是平等的。() 中国大学MOOC: 教师与学生人格平等体现在哪些方面 为什么说教师对学生的影响是思想和人格上的影响？ 为什么说教师对学生的影响是思想和人格上的影响？ 班级是学生人格发展和社会化的重要场所 教师是学生学习的促进者，主要指教师是学生（）和学生人生的引路人。 教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用。这体现了教师职业道德功能中的哪项功能（） 学生人格差异主要表现在（） 关心爱护学生，尊重学生人格，（）对待学生。 教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用。这体现了教师职业道德实践功能中的哪项功能?（） 学生人格形成的社会因素有（） 自我意识对学生人格的开展有何作用，教师应如何促进学生自我意识的开展？ 教师应当履行关心、爱护,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展的义务 教师应当履行关心、爱护（ ），尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展的义务。 根据埃里克森的人格发展理论，中学生人格发展的任务是（）