某版本高中生物学教材中，“生长素的发现过程”的部分内容如下：
生长素的发现过程
19世纪末，达尔文(C.Darwin，1809-1882)注意到了植物的向光性，并设计了实验探究其中的原因，实验发现，在受到单侧光照射时，金丝雀虉草的胚芽鞘会向光弯曲生长，如果去掉胚芽鞘的尖端或用锡箔纸把尖端罩上，则不发生弯曲。如果罩上尖端下面的一段，那么胚芽鞘则会向光源生长，达尔文根据实验提出：胚芽鞘尖端在单侧光刺激下，就向下面的伸长区传递某种“刺激”，使伸长区背光面比向光面生长快，使得胚芽鞘出现向光弯曲生长。
(1)根据上述材料设计并绘制达尔文的实验示意图。(10分)
(2)设计使用上述示意图的教学过程。(20分)

阅读普通高中生物教材中“基因在染色体上”的内容，进行教材分析。 高中生物课程的必修学分为（　　）。 高中生物实验“生物组织中还原糖的鉴定”，属于（）。 高中生物实验“生物组织中还原糖的鉴定”，属于（　　）。 下列关于高中生物实验的叙述，正确的是（） 阅读普通高中生物教材中“能量之源——光与光合作用”的内容，确定教学重、难点。 阅读普通高中生物教材中“生命活动的主要承担者——蛋白质”的内容，确定教学目标。 高中生物课程基本理念提出要重视生物科学素养，请简述生物科学素养的内涵，并简述高中生物课程的基本理念。 阅读普通高中生物教材中“种群数量的变化”中“种群的增长方式”的内容，设计教学思路。 高中生物课程作为必修课程。应该（　　）。 简述高中生物课堂教学设计的基本理念。  请问山东教师资格考试高中生物说课教材是人教版还是地图版? 下列关于高中生物课程的有关叙述，正确的是（）。 高中生物课程标准实施中的核心任务是（）。 人教版高中生物教材中，选取了较多的现代生物技术，以及最新的生物科学研究成果，这符合教材内容选择（）的思想。 下列生命科学史素材中，不适合在高中生物学教学中被用来学习“假说-演绎法”的是（ ）。 下列生命科学史素材中，不适合在高中生物学教学中被用来学习“假说-演绎法”的是（ ）。 进一步提高学生的生物科学素养是高中生物课程的核心任务，请简述生物科学素养的内涵，并简述高中生物课程的基本理念。 人教版高中生物教材中，选取了较多的现代生物技术，以及最新的生物科学研究成果，这符合教材内容选择要（）的思想。 人教版高中生物教材中，选取了较多的现代生物技术，以及最新的生物科学研究成果，这符合教材内容选择要（　　）的思想。