教师用的教具和幼儿用的学具，统称为 _________

（ ）是指活动所需教具、学具和环境创设等方面的准备。 制作玩、教具的工作程序是:（）;收集和选择合适的材料:与教师和幼儿共同制作玩教具;注意保养玩、教具 小数认识操作卡属于教具与学具类。 常规的教学手段包括教学方法和教学大纲﹔简单的教具和学具。() 高中生物教具、学具制作的研究属于（　　）。 制作玩、教具的工作程序是:确定需要制作的玩、教具的种类和数量;收集和选择合适的材料;与教师和幼儿共同制作玩、教具;（） 学前儿童数学教学中运用的教具、学具主要有( ) 教师用操作各种直观教具的方法向儿童提供活动范例的方法是() 简述幼儿教师的“教”和幼儿的“学”之间的关系。 幼儿在幼儿园里需要教师在情感上给予支持，需要教师尊重幼儿的立场和主张，用孩子的眼光来理解和尊重他们。这要求幼儿教师应具备的专业人格特征是() 坚持听说结合、学用结合、（），让幼儿养成开口的习惯 在幼儿教育活动中，教师选择色彩鲜明、具体形象的内容来吸引幼儿。解释抽象概念时，教师用具体教具和玩具协助演示。这是通过()培养幼儿的记忆。   某教师在美术教育中，用叮咚的音乐声引导幼儿感知画面的雨滴，用激烈的节奏引导幼儿感知密集的线条。该教师运用了（　　）。 在蒙台梭利教室里，不是教师直接将知识教给幼儿，而是幼儿通过自己操作教具来自我学习，这是蒙台梭利感官训练教具的（）特征 制作玩教具的工作程序是（），收集和选择合适的材料，与教师和学前儿童共同制作玩具和教具，注意保养玩具和教具。 ()制作玩教具的工作程序是收集和选择合适的材料，与教师和学前儿童共同制作玩具和教具，注意保养玩具和教具。 制作玩教具的工作程序是（ ）；收集和选择合适的材料；与教师和学前儿童共同制作玩具和教具；注意保养玩具和教具。 制作玩教具的工作程序是收集和选择合适的材料，与教师和学前儿童共同制作玩具和教具，注意保养玩具和教具（） 制作玩教具的工作程序是（），收集和选择合适的材料，与教师和学前儿童共同制作玩教具，注意保养玩具和教具。 在幼儿分类操作活动结束后，教师要引导幼儿用（ ）表述自己的分类结果。