规律是事物或现象中的本质的、必然的、稳定的联系。

唯物辩证法是规律是事物本身所固有的、本质的、必然的、稳定的联系，是发展的必然趋势。规律具有客观性、稳定性、可重复性和普遍性。揭示了事物发展的源泉和动力的是（　　）。 经济规律是经济现象和经济过程内在的、本质的和必然的联系。() 判断某种联系可否称为规律，关键是看这种联系是否是物质运动中固有的本质的、必然的、稳定的联系。下列是规律的是（） 关于规律的描述，下列哪一项不正确: 事物运动过程中偶然的联系；|事物运动过程中固有的联系；|事物运动过程中本质的联系；|事物运动过程中稳定的联系。 规律是指客观事物本身所固有的、本质的、必然的联系，是事物发展的必然趋势。规律是客观的，是不以人的意志为转移的，人们不能创造规律，只能认识、遵循和运用规律。根据上述定义，下列符合规律的是（） 事物联系的主要方式有（）: 内部联系与外部联系|必然联系与偶然联系|本质联系与非本质联系|直接联系与间接联系 事物联系的主要方式有直接联系与间接联系、内部联系与外部联系、本质联系与非本质联系、必然联系与偶然联系等。不同的联系构成事物内部和事物之间的存在状态和发展趋势。（） 体育教学过程中客观存在的、本质的、必然的稳定联系是（　　）。 教育规律是教育现象与其他社会现象及教育现象内部各个要素之间____、内在的、必然的联系或关系。 教育规律是教育现象与其他社会现象及教育现象内部各个要素之间（）、内在的、必然的联系或关系 教育规律是指教育内部各因素之间的本质的必然的联系。 不以人的意志为转移的客观事物内在的必然的本质的联系，以及事物发展变化的必然趋势，就是教育现象同其他社会现象或者教育现象内部各结构要素之间的固有矛盾，这是（） 终结现象是一种必然现象，它符合事物运行和发展规律。() 规律是指自然界和社会诸现象之间必然、本质、稳定和反复出现的联系。尊重客观规律是人发挥主观能动性的前提。以下语句中，体现了以上哲理的是（）。 规律不是表面的、外在的、现象的联系，而是本质的联系 教育规律是教育现象与其他社会现象及教育现象内部各个要素之间{pz_填空}、内在的、必然的联系或关系。 教育规律足指教育内部各因素之间的本质的必然的联系。 教育规律足指教育内部各因素之间的本质的必然的联系 ( )是教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间所具有的本质的、必然的联系 ()是事物的本质的联系。