卢梭在强调以接受式学习为主的基础上，提出学习要符合儿童的自然本性，符合他们的兴趣，在生动活泼、愉悦中接受教育（）

桑代克在总结他早期实验的基础上提出了 ， 和 三大学习定律。 学习策略是学习者为有效地达到学习目标，在认知与元认知的基础上对学习方法和学习心态的（）。 “上行下效，耳濡目染”是卢梭强调的观察学习的具体体现（） 格式塔关于学习实质的看法，是建立在其对学习现象的观察基础上的。（） 格式塔学习理论认为，学习就是对刺激情景知觉基础上的重新组织（） 学习者为有效地达到学习目标，在认知的基础上对学习方法与学习心态的选择与调控，被称为（　）。 研究历史问题要坚持从客观实际出发，坚持科学地总结、辩证地否定、批判地吸收，在分析的基础上借鉴，在学习的基础上（）。 奥苏贝尔提出接受学习的理论基础是认知结构（） 格式塔关于学习实质的看法，是建立在其对（）学习现象的观察的基础上的。 （ ）是建立在其他课程学习基础之上的，以促进学生在高度专业化基础上的高度综合。 所课程改革要改善学生的学习方式，政安课程实施过于强调接受学习死记硬作机械训练的现状，其倡导的学习方式不包括（） 桑代克在总结他早期实验的基础上提出了{填空}、{填空}和{填空}三大学习定律。 学习型组织的边界的界定，建立在()的基础上。 主张学习是在原有知识经验的基础上主动建构知识意义的过程的学习理论是（） 38，学生在掌握“四边形”知识的基础上再学习“梯形”的相关知识，这种学习属于（） 社会学习理论是一种在（）主义“刺激——反应”学习原理基础上发展起来的理论 专业技术人员的学习过程是接受知识并在原有知识基础上不断创新的过程，这体现了专业技术人员学习能力的（）。 15.有梁式筏板基础上的基础主梁，其支座为（ ）。 桑代克在总结他早期实验的基础上提出了练习律、准备律和{ }三大学习定律。 提出学生的学习是有意义的接受学习的是（ ）