教师在教学中既要向学生传授文化科学基础知识，发展学生智力，又要对学生进行思想道德教育，做到既教书又育人。这一原则是（）

{ }是向学生传授系统的现代文化科学知识和技能、发展他们的智力、培养他们的能力的教育。 教学就是教师向学生传授知识的过程。 ( ) 教学就是教师向学生传授系统的知识（） 智育就是向学生传授基础知识和基本技能 教师通过语音系统向学生传授科学文化知识，并促进他们智能与品德发展的教学方法属于（　　） {pz_填空}是向学生传授系统的现代文化科学知识和技能、发展他们的智力、培养他们的能力的教育。 教师通过语言系统连贯地向学生传授知识、促进学生发展的教学方法是（） 在教学过程中，教师既要对学生传授知识，又要发展学生的智力，培养学生的能力。它体现了( ) 教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法是（　　） 教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法是（） 教师通过语言向学生系统传授知识的教学方法是( ) 教师通过语言向学生系统传授知识的教学方法是( ) 。 教学任务就是向学生传授知识。 教师通过口头语言系统连贯地向学生传授文化知识的教学方法是（）。 教师通过语言系统的向学生传授知识的教学方法是（） 教学的任务就是向学生传授知识。（） 现代教学论认为，教学过程不单是传授与学习文化科学知识的过程，同时也是促进学生全面发展的过程（） 完备的教师知识结构是：教育学科基础知识和广泛的文化科学知识（） 完备的教师知识结构包括教育学科基础知识和广泛的文化科学知识。（） 教学的一般任务包括：传授系统的科学基础知识和基本技能；发展学生智力、体力和创造才能；培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学______基础；促进教师的专业成长；关注学生的______发展。