学前儿童进入小学前的学习准备不包括（）  

学前儿童入学前的准备是指（）。 在指导学前儿童学习时保育员应尊重学前儿童的学习特点，(  )，促进学前儿童主动地学习。 学前儿童美育的重点不包括培养儿童（）。 学前儿童美育的重点不包括培养儿童（　　）。 学前儿童健康检查不包括（） 学前儿童教育活动不包括（） 学前儿童学习数学的心理准备包括对下列哪些逻辑关系的理解?( ) 在指导学前儿童学习时，保育员应尊重学前儿童的学习特点，接纳其在学习上的差异，促进学前儿童（ ）。 学前儿童从幼儿园进入小学生所面临的问题有（）。 学前班教育小学化的危害不包括()。 学前儿童进入小学会遇到生活制度变化的问题,会使儿童在学期初倍感疲劳。 对学前儿童语言学习行为的评价包括（） 帮助幼儿做好入学前的学习准备，需要培养幼儿良好的()、非智力品质和思维能力和基础能力。 学前生理发展障碍儿童不包括（） 专门的学前儿童科学教育活动不包括() 专门的学前儿童数学教育活动不包括() 在指导学前儿童学习时，保育员应尊重学前儿童的学习特点，接纳其在学习上的差异，促进学前儿（ ）。 学前班教育小学化倾向的原因不包括()。 学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育 幼儿园教育小学化表现为学习小学的教材以及用小学教育的形式与方法对待学前儿童。