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下列对“孝悌”的理解和分析,不正确的一项是
材料
阅读下面的文字,回答问题。 孝道的情感与外推 龚群 ①孝是人生自然生发的亲情情感。任何个人都因其父母而来到这个世界上,并且,人的幼年与其他动物不同。一匹马或一头羊,一生下来,只要风把它的皮毛一吹干,它就可以在草原上奔跑起来。而人的生命是如此脆弱,只有亲人时时刻刻地关照,才可度过其婴儿期。正是因为父母无私的爱,子女才得以成人。在子女年幼时,父母为子女尽心操心,是父母的责任与本分。孔子说:“父母唯其疾之忧。”人爱自己的生命,因而爱生养他的亲人。父母与子女的爱是自然生发的,而不是外力强加的,因而是无条件的道德情感。相反,不践行孝道是不道德的,在人的孩提时代,当我们觉察到自己的存在时,我们就知道自己已经有了双亲。基于对父母的爱和尊重之上的孝起初是孩子天性和爱心的觉醒,经过强化和培养,会逐渐成就孝道,然后进一步,成为超越任何个人私利的人格。 ②孝的培育以父母对子女的天然情感和关照为前提。同样,如果没有子女对父母的爱,也就没有最基本的爱的情感。子女为父母尽孝,是在子女成长懂事之后才有的。在父母和子女的关系中形成了一种基本的情感相通关系,或有一个基本的移情现象,它使得父母特别能理会孩子的需要,而孩子则尤其亲近父母。两者相互都有亲近感,达到爱的统一。子女尽孝也就是爱的体现,这样一种爱,也是人对父母之外的他人的爱的起点。父母与子女的关系蕴含着父母养育子女、子女赡养父母的义务。这种关系既不是契约协定,也不是任何意义上的交换,而是人性的自然产物。因而,这里有着不可推卸的道德责任。所以作为普遍的出发点,孝应该放在一个持续的相互关系中加以考察。 ③治国平天下是儒家传统的理想,从孝道上看,也就是把孝道弘扬光大,达到孝治天下。儒家伦理的核心是仁的概念,而仁的核心则是“孝悌”。在孔子那里,他以“仁”为最高道德要求,而“孝悌”则是仁的基础。他说:“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁。行有余力,则以学文。”并且明确地说:“孝弟也者,其为仁之本与。”儒家的基本教育,是道德教育,而在道德教育中,孝的教育尤为重要。这里还需要指出一点,即儒家往往“孝悌”并用,孝是指对父母的德性要求,而悌则是指兄弟之间的相互尊重,但前者更为根本。 (有删改)
单选题
下列对“孝悌”的理解和分析,不正确的一项是
A. 孝悌是儒家道德的主观要求,与自然法则无关。
B. 儒家对孝与悌的教育有差异,孝比悌更根本。
C. 孝悌的情感行为所发生的范围首先是在家庭之中。
D. 儒家思想孝悌并用的原因之一是治国需先治家。
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单选题
下列对“孝悌”的理解和分析,不正确的一项是
A.孝悌是儒家道德的主观要求,与自然法则无关。 B.儒家对孝与悌的教育有差异,孝比悌更根本。 C.孝悌的情感行为所发生的范围首先是在家庭之中。 D.儒家思想孝悌并用的原因之一是治国需先治家。
答案
单选题
下列对原文的理解和分析,不正确的一项是
A.江皋到瑞昌任县令时,当地贫困多盗,百姓长期拖欠赋税,前任县令也因此受到牵累。 B.江皋能体谅民情。他反对发兵剿灭“迫饥寒为盗”的平民,只杀掉了贼寇首领,消除了盗患;对军中被掠夺而思归的妇女,量远近给资遣还,凡数百人。 C.江皋处理政事冷静果决。有军人骄横凶悍,渔夺百姓,他严厉惩治,使军队不再扰民; D.江皋通晓吏事,做事灵活有谋略。朝廷修太和殿,派使者来粤西山中采集巨木。江皋邀使者亲临巨木产地,其地势险要令人咋舌,使者返回后据实奏免,减轻了百姓的负担。
答案
主观题
下列对诗的理解和分析不正确的一项是?
答案
主观题
下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是
答案
单选题
下列对诗句的分析和理解不正确的一项是
A.荒忽兮远望,观流水兮潺湲。神思恍惚啊望着远方,只见江水啊缓缓流淌。写出了湘君对于湘夫人焦灼的等待。 B.塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。想当初那些自比万里长城的守边御敌的将领,到如今垂垂老鬓发如霜,收复失地的愿望都成空谈。表达了作者对于守边将领壮志难酬的悲愤和同情。 C.玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。月光照进思妇的门帘,照在她的捣衣砧上,卷不走,拂不掉。写出了思妇对游子深情绵延的挂念。 D.钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒。钟鸣馔食的豪华生活有何珍贵,只希望长驻醉乡不再清醒。写出李白鄙弃富贵豪华生活的豪情和一丝借酒浇愁的无奈。
答案
单选题
下列对原文的理解和分析,不正确的一项是( )
A.鲁迅的小说题目是“祝福”,内容是祥林嫂的悲惨遭遇,富人的“福”与穷人的“苦”形成强烈的对比,深化了小说的主题。 B.《守财奴》中欧也妮的善良、天真、多情、单纯,烘托了葛朗台的贪婪、无耻、狡诈。她对财产继承权的冷漠乃至最后放弃,也是烘托了葛朗台的卑鄙无耻和冷酷。 C.主父偃的《谏伐匈奴书》是我国古代谏疏中的名篇。谏疏目的是给君王提建议、讲道理,所以这种文章有鲜明的议论色彩,而且目的明确,措辞得体。 D.《在马克思墓前的讲话》中说“当代最伟大的思想家停止思想了”,这里不用“停止呼吸”“心脏停止跳动”,而用“停止思想”,更能突出马克思是“当代最伟大的思想家”。
答案
单选题
下列对诗句的分析和理解,不正确的一项是()。
A.“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回”,为我们描绘了一幅悲凉的秋景图,抒发了诗人忧国忧民的感情。 B.“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”,诗人借助“落木萧萧”“长江滚滚”两个意象,融情于景,表现了诗人内心无限的悲凉。 C.“万里悲秋常作客,百年多病独登台”,写出了诗人羁旅他乡的内心孤独之感,同时也对自己晚年的不幸发出感慨。 D.“艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯”,表明诗人饱尝国难家仇,白发日多,因病断酒,悲愁难以排遣。
答案
单选题
下列对选文的理解和分析,不正确的一项是()
A.这篇文章告诉我们人有过错并不可怕,关键是知错能改。 B.周处与山中的邅迹虎、水中的蛟龙一同被义兴的人称作祸害,家乡人劝说他杀虎斩蛟是想借刀杀人,希望他在除害过程中被虎、蛟吃掉。 C.周处杀死蛟龙后,知道乡里人厌恶他,就想改正自身错误,在陆云的开导下开始改过自新。 D.周处有自改意,但他担心自己年龄太大,恐怕终究不会有什么成就。
答案
单选题
下列对诗句理解分析不正确的一项是( )
A.诗题“次北固山下”中的“次”是“游览”的意思,表明诗人写诗的地点。 B.首联先写“客路”后写“行舟”,神驰故里的漂泊羁旅之情,流露与字里行间。 C.这是一首五言律诗。诗的颔联颈联对仗非常工整,这时候律诗的一个重要特征。 D.尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的乡思愁绪。
答案
单选题
对下列诗句理解分析不正确的一项是()
A.“关关雎鸠,在河之洲”两句运用比喻手法,说明淑女、君子在河滩幽会,营造一种幽静的氛围 B.“参差荇菜,左右流之”两句反复使用,增强了诗歌的节奏感,也反映了古代民歌的特色 C.“悠哉悠哉,辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋,十分生动形象 D.“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着,可见君子思恋之苦
答案
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