我国心理学家冯忠良依据所传授的经验内容不同将学习分为（）、（）和（）。
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我国心理学家冯忠良依据所传授的经验内容不同将学习分为（）、（）和（）。
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根据我国心理学家冯忠良教授的学习分类，培养学生品德要通过（ ）。
A.知识的学习 B.技能的学习 C.行为规范的学习 D.态度的学习
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我国心理学界依据教育系统中所传授的经验内容的不同，将学习分为（ ）。
A.信号学习 B.知识学习 C.技能学习 D.行为规范学习 E.情感学习
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按照我国心理学家冯忠良的研究，遵从行为的特点有（）
A.盲目性 B.被动性 C.系统性 D.工具性 E.情境性
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我国心理学家将学习分成（）
A.知识的学习 B.认知策略的学习 C.技能的学习 D.行为规范的学习
答案
我国的心理学家将学习分为（）
A.知识的学习 B.动作的学习 C.技能的学习 D.经验的学习 E.行为规范的学习
答案
依据学习的内容和结果划分，我国心理学家主张把学习分为（）
A.知识的学习 B.道德的学习 C.技能的学习 D.品德的学习 E.情感的学习
答案
我国心理学家一般将学习分为( )
A.动作学习 B.知识学习 C.技能学习 D.行为规范学习
答案
我国心理学家冯忠良根据加里培林等人的研究而提出的心智技能形成的阶段有（）
A.原型定向 B.原型操作 C.原型成型 D.原型内化
答案
我国心理学者冯忠良把学习分为（ ）
A.知识的学习 B.技能的学习 C.社会规范的学习 D.认知策略的学习
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美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为（）。
我国心理学家对学习的分类有（ ）
我国心理学家对学习的分类是（）
我国教育心理学家将学习分为知识的学习、技能的学习和（）。
心理学家加涅如何按照学习的内容对学习进行分类？ 心理学家加涅按照学习的内容把学习分为五类：
我国心理学家一般把学习分为
我国心理学家将学习分为知识的学习、技能的学习和（）三类
我国心理学家将学习分为知识的学习、技能的学习和（）三类
按学习的意识水平：心理学家将学习分为（）和（）。
我国心理学家主张把学生的学习分 为（ ）、（ ）和（ ）三类。
我国教育心理学家把学生的学习分为（）。
我国教育心理学家认为，学生的学习分为（）。
我国心理学家主张把学生的学习分为（）几类。
我国心理学家主张把学生的学习类型分为( )。
我国心理学家将学习分为知识的学习、技能的学习和{填空}三类。
认知心理学家加涅将学习划分为（）
认知心理学家加涅将学习划分为的学习（）
心理学家将气质分为（）。
我国心理学家将学习分为知识的学习、____和行为规范的学习三类。
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