根据布鲁姆的课程理论，对课程目标纬度表述不正确的是（）

关于化学课程目标的表述正确的是（ ）。 关于化学课程目标的表述正确的是（  ）。 根据《义务教育语文课程标准（2011版）》，下列关于语文课程目标作用的理解，不正确的是（　　）。 某教研室组织教师学习《普通高中语文课程标准(实验)》，大家围绕课程目标“发展学生独立阅读的能力”展开研讨，下列对该课程目标的理解，不正确的是()。 某教研室组织教师学习《普通高中语文课程标准(实验)》，大家围绕课程目标“发展学生独立阅读的能力”展开研讨，下列对该课程目标的理解，不正确的是()。 关于初中信息技术课程目标，下列描述不正确的是（）。 低年级课程目标是高年级课程目标的基础，没有低年级课程目标的实现就难以实现高年级课程目标。这体现了课程目标的（）   关于《普通高中语文课程标准（实验）》课程目标“发现·创新”，下列理解不正确的是（）。 对幼儿园课程社会领域的目标表述不正确的是（） 简述课程、课程目标的含义。影响数学课程目标的因素有哪些？ 课程目标 课程目标？ 在西方传统的课程理论中，通常把课程目标分为：事实、技能和（）。 表述幼儿园课程目标有哪些要求 表述幼儿园课程目标有哪些要求 布鲁姆以身心发展为框架建构的课程目标体系包括认知领域、动作技能领域和（） 具体规定“学科课程性质与地位、基本理论、课程目标”等的是（ ） 本课程的课程目标是什么（） 在确定课程目标的依据中，（）是确定课程目标的根本依据 课程目标是教育的意图，是人们对课程与教学的预期结果。影响制定课程目标的因素有很多，在确定课程目标的过程中，考虑学科的基本概念和基本原理，探究方式和发展趋势等内容，是（）对课程目标制定的影响