中学阶段为培养学生独立地研究问题、获得知识、发展各种能力，促进其多方面发展，教学中应多选用（）

研究材料表明，中学阶段思维发展的关键期在（）。 研究材料表明，中学阶段思维发展的关键期在（）。 中学阶段学生心理发展的一般特点不包括（） 中学阶段学生心理发展的一般特点不包括() 心理学研究表明，中学阶段品德发展的关键期是（　　）。 （）是在教学中创设一种类似于学术研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集和处理、表达与交流等探索活动，获得知识技能，发展情感态度，培养探索精神和创新能力的学习方式和过程。 中学阶段要学习的文学知识有哪些？ 教师组织和引导学生通过独立的探究和研究活动而获得知识的方法是指 随着年龄的增长，到中学阶段，学生的有意注意发展显著，稳定性提高 中学阶段学生的心理具有的特点是什么？（） 研究性学习甚指学生独自在研究过程中获得知识、应用知识、解决问题的学习活动（） 研究性学习甚指学生独自在研究过程中获得知识、应用知识、解决问题的学习活动（） 艾里克森认为中学阶段最重要的人格培养任务是（） 在整个中学阶段哪个年级是中学思维发展的关键期？ 学生在教师的组织、引导下，通过独立的探索和研究，创造性地解决问题，从而获得知识和形式能力的方法是（ ）。 与中学阶段相比，( )不能反映大学生活主要变化. 13.将大班教学、小班研究、个人独立研究三种教学形式结合起来，着力培养学生思考问题、研究问题、解决问题能力的教学组织形式是（ ）。 中学阶段与埃里克森人格发展理论中相对应的阶段是（） “授人以鱼不如授人以渔”，教学任务不仅是让学生获得知识，更是注重培养和发展学生解决问题的能力。请结合实际教学,试述如何提高学生解决问题的能力 壬戌学制中学阶段采取（）。