认识第一，实践第二（）

下列观点中包含实践对认识具有决定作用原理的是第二章（难度：一般）（） 怎样理解认识过程中的第二次飞跃，即理性认识回到实践的重要性？   排队时，请幼儿说说谁在第一、谁在第二……，这是结合日常生活引导幼儿认识（） 认识过程的第二次飞跃比第一次飞跃更为重要 中央党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议的主要任务是对第一批教育实践活动进行阶段性总结和对第二批教育实践活动作出动员部署（） 认识过程的第一次飞跃比第二次飞跃的意义更加重大（） 主体和客体在实践和认识活动中结成的第二种关系是（）。（1.0分） 女排第一，男排第二　　 产量第一，质量第二（） 能力第一，忠诚第二（） 就社会调研而言，调查是实践教学的第一步，选题是第二步。() 认识过程的第二次飞跃比第一次飞跃意义更加伟大，这是因为 说明：请根据第二语言教学的理论和实践加以简述。简述儿童第一语言学习与成人第二语言学习的差异。 从感性认识上升到理性认识，必须具备两个基本条件：第一，投身实践，深入调查，获取感性材料。第二，必须经过，运用理论思维和科学抽象，形成概念和理论的系统（） 科研只有第一,没有第二!（） 为什么说认识过程的第二次飞跃比第一次飞跃意义更加重大? 为什么说认识过程的第二次飞跃比第一次飞跃意义更加重大？ （　　）把科学的实践观第一次引入认识论。 毛泽东指出：“辩证唯物主义的认识论把实践提到第一的地位，认为人的认识一点也离不开实践，”这一观点强调了实践对认识的作用。下列属于实践对认识的决定作用原理的观点有（ ）。 （名词解析） 说明：请根据第二语言教学的理论和实践加以简述。简述儿童第一语言学习与成人第二语言学习的差异。