因材施教就是照顾个别同学的差异。

孔子重视因材施教。因材施教的基本方法是启发诱导。 因材施教的心理学依据有哪些？如何因材施教？ 因材施教 因材施教 课外辅导是适应学生个别差异、贯彻因材施教的重要措施，是上课的（）。 处于（）的老师能够关注不同学生的个体差异，灵活选用材料，实施因材施教 因材施教就是根据教材的特点进行教学。（ ） (    )是上课的必要补充，是适应学生个别差异、贯彻因材施教的重要措施。 名华慕课: 孔子提出的因材施教符合个体身心发展的个别差异性要求。 因材施教原则 因材施教属于（）。 因材施教原则   最古老的一种教学组织形式是（），该组织形式能够充分实现对学生的因材施教，充分照顾到学生间的个别差异。   因材施教的依据之一是遗传素质的差异。 教育对象具有差异性，要求教师必须因材施教。 “因材施教”体现了人身心发展的差异性特点（） 对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的优势智能，这就是()的表现。 对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是()的表现。 简述因材施教原则。 个别教学制强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。