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对智力落后儿童的早期教育可以提升他们的智力水平,这是()
单选题
对智力落后儿童的早期教育可以提升他们的智力水平,这是()
A. 发展性不利
B. 补偿性发展
C. 回归主流
D. 支持性教育环境
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单选题
对智力落后儿童的早期教育可以提升他们的智力水平,这是()
A.发展性不利 B.补偿性发展 C.回归主流 D.支持性教育环境
答案
单选题
对智力障碍儿童进行早期教育以提升他们的智力水平,对听力损伤儿童进行早期教育以帮助他们挖掘残余听力,这些做法旨在帮助特殊需要儿童获得()
A.超前性发展 B.补偿性发展 C.特异性发展 D.全面性发展
答案
单选题
“根据不同智力落后儿童现有发展水平和身体状况进行适时、适度的教育”,这指的是对智力落后儿童早期教育训练的()
A.反复性原则 B.整合性原则 C.量力性原则 D.个别性原则
答案
单选题
“根据不同智力落后儿童现有发展水平和身体状况进行适时、适度的教育”,这指的是对智力落后儿童早期教育训练的()
A.反复性原则 B.整合性原则 C.量力性原则 D.个别性原则
答案
简答题
简述智力落后儿童的早期教育应遵循哪些基本原则? 早期教育的基本原则可以概括为以下几个方面:
答案
单选题
根据不同智力落后儿童个体身心发展的具体情况,制订个别教育方案,进行有针对性的教育,这一原则是学前智力落后儿童早期教育的()
A.量力性原则 B.个别化原则 C.整合性原则 D.反复性原则
答案
单选题
“在内容上应融认知教育、自理能力培养、沟通能力训练于一体”,这指的是对智力落后儿童早期教育训练的()
A.反复性原则 B.整合性原则 C.量力性原则 D.个别性原则
答案
单选题
“在内容上应融认知教育、自理能力培养、沟通能力训练于一体”,这指的是对智力落后儿童早期教育训练的()
A.反复性原则 B.整合性原则 C.量力性原则 D.个别性原则
答案
论述题
结合智力落后儿童的表现与成因,谈谈如何对智力落后儿童进行保育?
答案
主观题
对待智力落后儿童应如何教育?
答案
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智力落后儿童按其智力受限的程度可以分为________、________和________和________四级 , 能够在普通幼儿园学习与生活的多为________智力落后儿童。
智力落后儿童按其智力受限的程度可以分为________、________和________和________四级 , 能够在普通幼儿园学习与生活的多为________智力落后儿童
简述智力落后儿童教育的基本原则。
智力落后儿童教育的基本原则包括()
简述智力落后儿童教育的基本原则
应该实行早期教育,开发智力,培养良好的生活习惯的时期是
应该实行早期教育,开发智力,培养良好生活习惯的时期是()
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宫廷儿童早期教育
学习障碍是指儿童智力水平低,学业成绩明显落后于同龄儿童。
早期发现特殊需要儿童,针对他们的特殊发展需要,设计对他们进行早期教育的环境、条件和方式,体现了学前特殊儿童教育发展的()
早期发现特殊需要儿童,针对他们的特殊发展需要,设计对他们进行早期教育的环境、条件和方式,体现了学前特殊儿童教育发展的()
智力落后泛指智力发育过程中没有达到正常水平。()
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