教育能完全按照人的身心发展规律塑造人。（ ）

教育要促进儿童发展，应遵循哪几个身心发展规律? 受教育者的身心发展规律是确定教育目的 的（） 受教育者的身心发展规律是确定教育目的 的（） 下列学生身心发展规律与教育措施匹配正确的选项 人的身心发展规律有 青少年身心发展的年龄特点决定了教育工作要遵循的个体身心发展规律是__________。 青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是（　　）。 教师在教育教学中应当遵循学生的身心发展规律，关注学生的（　　）发展。 教育在青少年身心发展中起主导作用，但要受青少年身心发展规律的制约。 教师从学校里学习到的、根据社会发展规律和儿童身心发展规律提出的教育理论，叫“显概念”。() 受教育者的身心发展规律是确定教育目的 的{pz_填空}。 教育对象的身心发展规律对学校教育制度建立起制约作用。() 教育作为一种社会现象，其发展不受个体身心发展规律的制约。（ ） 促进个人的身心发展必须以青少年身心发展规律作为（） 能否遵循人的身心发展规律，则是教育工作能否达到预期目的的（） 幼儿园进行幼小衔接教育是学前儿童身心发展规律的需求。 人的很多身心发展规律对教育有着制约作用。下列不属于其中的规律的是（） “关键期”体现了个体身心发展规律的 能否遵循人的身心发展规律，则是教育工作能否达到预期目的的唯一因素。 幼儿园不得提前教授小学教育内容，不得开展任何违背幼儿身心发展规律的活动（）