“教师讲、幼儿听”是灌输式的机械教育。 （　　）

填鸭式教育实质上是一种灌输式教育。（） 填鸭式教育即灌输式教完育人（） 有的教师在组织教育活动时，主要采用课堂集体教学的形式，主要是老师讲，幼儿听，很少有让幼儿动手操作与活动的机会，游戏更是受到忽视。这主要违背了() 视、听、讲、做结合法，“视”“听”“做”都是为“讲”服务的，在“讲”的过程中，促使幼儿语言能力的发展。 幼儿听教师讲《母鸡萝丝去散步》的故事，脑海中浮现出母鸡萝丝散步的情景，这属于 课堂学习中教师讲、学生听的学习方式属于（）。 教学就是教师讲、学生听的信息传输过程。 (　　) 课堂学习中教师讲、学生听的学习方式属于（　　）。 古代儿童生活常规教育，处处带有向幼儿灌输（）的色彩。 听课主要是听教师讲课是怎么讲的，可暂时忽略学生的学习活动（） 教师通过多种幼儿的（）来获知幼儿是否听懂了自己讲的故事 如果幼儿教师用命令式、权威式的言词或行动去禁止和约束幼儿的活动，则此行为违背了幼儿教育的什么原则?（） 在教学方法方面，我国当前幼儿美术教育灌输法仍然被大量使用（） 向工人群众灌输马克思主义的“灌输论”，是指教育方法上的强迫灌输。 向工人群众灌输马克思主义的“灌输论”，是指教育方法上的强迫灌输（） 视听讲做结合法中，“视”、“听”要为“讲”、“做”服务，在“讲”、“做”的过程中，促使幼儿语言能力的发展（） 灌输知识是教育的功能。（） 教育的功能是灌输知识（） 灌输知识是教育的功能（） 幼儿园教育活动情境是教师或教师与幼儿共同根据教育目标和内容所设置的教育活动场景，是使幼儿学习与发展的基本条件。()