维果茨基认为， 游戏的实质就是（）
A. 生物性因素与社会性因素的协调与整合
B. 同化超过了顺应
C. 愿望的满足
D. 游戏是自我调节本我与超我矛盾的机制
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维果茨基认为， 游戏的实质就是（）
A.生物性因素与社会性因素的协调与整合 B.同化超过了顺应 C.愿望的满足 D.游戏是自我调节本我与超我矛盾的机制
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维果茨基认为,?游戏的实质就是
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简述维果茨基的游戏理论。
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在维果茨基看来，人类心理的实质是（ ）
A.信息加工的产物 B.个体生物成熟的表现 C.物质生产工具导致心理变化的结果 D.社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果
答案
维果茨基理论认为（）
A.教师期望对学生的成长有较大帮助.教师期望高的学生，发展往往更好。 B.人的高级心理机能是社会历史的产物。 C.语言直接促进了儿童高级心里机能的发展。 D.教学应走在学生发展的前面
答案
维果茨基的观点包括
A.心理发展起源于社会文化一历史的发展 B.心理发展以心理工具为中介 C.心理发展是由外向内的内化过程 D.心理发展存在学习的最佳期限
答案
维果茨基认为，游戏在儿童的发展中起着巨大的作用，游戏的发展价值有（）
A.游戏使思维摆脱了具体事物的束缚 B.游戏调节了人格发展的阶段冲突，并掌握冲突中的情感危机 C.游戏满足儿童想做大人的愿望 D.游戏有助于意志行为的发展
答案
结合维果茨基关于游戏发展价值的理论，谈谈你对游戏的智力发展价值的认识。
答案
维果茨基认为，角色游戏是学前儿童的典型游戏，研究儿童的游戏应当以角色游戏为主要对象。（）
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维果茨基将心理机能分为。
A.低级心理机能 B.高级心理机能 C.简单心理机能 D.复杂心理机能
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简述维果茨基理论的贡献。
维果茨基认为，好的教学应当先于发展、引导发展，其实质在于创造（）
维果茨基认为，好的教学应当先于发展，引导发展，其实质在于创造。
维果茨基的文化-历史发展理论认为（）。
维果茨基的文化—历史发展理论认为
维果茨基提出的著名理论是（）
试述维果茨基的文化历史发展理论。
试述维果茨基的文化历史发展理论
维果茨基的文化历史发展理论有（）
下列观点属于维果茨基提出的是（）
维果茨基认为，儿童的认知发展就是人类特有的高级心理机能的发展。
维果茨基的文化一历史发展理论认为（ ）。
维果茨基提出高级心理机能有哪些特性？
简述维果茨基的发展性教学主张。
维果茨基的文化一历史发展理论认为( )。
中国大学MOOC: 维果茨基的理论强调（ ）。
下列属于维果茨基的理论观点的是（ ）
维果茨基提出高级心理机能有哪些特性?
维果茨基认为教学与发展的关系是（）
维果茨基的心理发展观认为（ ）。
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