（）岁的小幼儿开始对独自吃饭感兴趣，此时可以训练幼儿使用勺子。

韵律活动中，3～4岁幼儿最感兴趣的动作是()。 韵律活动中3-4岁幼儿感兴趣的动作是（） 婴幼儿感官敏感期是（）岁；对细微事物感兴趣的敏感期是（）岁。 婴幼儿感官敏感期是（）岁；对细微事物感兴趣的敏感期是（）岁 3-4岁幼儿喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。（） （）的婴幼儿可以较集中地注意某个感兴趣的事情。 幼儿对健康教育活动做的过程比对做的结果更感兴趣。 教师与幼儿一起阅读，可以随幼儿自由看感兴趣的书，教师不需要参与（） （）开始可以训练婴幼儿学习用筷子吃饭。 3~4岁幼儿喜欢接触有趣新事物，对周围的很多事物和现象感兴趣。（） 用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的（ ）、（ ）。 令人感兴趣的是，幼儿有一种特殊的（） 黄生是甲班学生，对围棋感兴趣。该班学生或者对国际象棋感兴趣，或者对军棋感兴趣；如果对围棋感兴趣，则对军棋不感兴趣；对国际象棋感兴趣的学生都对中国象棋感兴趣。由此不能推出的是（　　）。 对自己感兴趣的事情总是刨根问底，这一典型特点表现在（）岁的幼儿身上 幼儿对音乐中滴滴嗒哎呦喂等无意义的词感兴趣，这说明幼儿美感的（） （）左右的婴幼儿可以比较集中注意某个感兴趣的新鲜事物。 幼儿保教人员要用幼儿感兴趣的方式发展其基本动作，提高动作的协调性、()。 幼儿在做感兴趣的事情时，觉得时间过得很快；做不感兴趣的事情时，觉得时间过得很慢。这体现了幼儿对时间感知的()   （）通过对实物的观察进行描绘，可以使幼儿自觉地去注意周围生活中感兴趣的事物，帮助幼儿提升观察能力和专注能力 对周围环境和现象感兴趣是幼儿园（）领域的教育目标之一。