主持制定“注重道德教育，以实力教育、军国民教育辅之，更以美感教育宗成其道德”教育宗旨的是（）

军国民教育思想 1912年初，蔡元培从“养成共和国民健全之体格”的观点出发，提出军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育的“五育”并举的教育思想。其中的军国民教育与当前学校体育在根本任务上有互通之处，都强调（ ） 蔡元培，《对于教育方针之意见》，为养成“（）”，提出了军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、和美育“五育”并举的教育方针。 蔡元培把教育分属于两个世界：属于现象世界的有世界观与美感教育，属于实体世界的则有军国民教育、实利主义教育、公民道德教育。() 蔡元培“军国民教育”指的是对国民的（）。 我国教育家蔡元培的“军国民教育”即对国民的（） 我国教育家蔡元培的“军国民教育”指的是对国民的() 蔡元培提出了军国民教育、实利主义教育、（）、世界观教育和美育（或美感教育）“五育”并举的教育方针。 蔡元培先生提出的五育是指军国的教育、实利教育、公民道德教育、世界观教育、（） 在政治方面，提倡进行军国民教育的是蔡锷、蒋方震。 夸美纽斯非常注重道德教育，认为儿童生下来应该是（） 国民教育之道之端中“道”意思是（） 护理道德教育是晓之以理、（）、炼之以志、笃之以念、（）的过程 社区教育不属于国民教育。 社区教育不属于国民教育（） 孔子素以道德教育见长，将道德教育置于教育的首位，注重激发学生的道德自觉，不断提高学生的自我修养能力，包括哪几个方面：（） 道德教育的本质即道德教育区别于其他教育形态的根本特征（） 中国古代思想道德教育在道德教育原则上强调以育人为中心，( ) 在道德教育中突出法治内涵,注重培育人们的( ) 我国传统文化是一种（　），特别注重道德教育。