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与“士别三日,当刮目相看”有关的是()。
单选题
与“士别三日,当刮目相看”有关的是()。
A. 吕布
B. 张飞
C. 吕蒙
D. 司马懿
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单选题
与士别三日当刮目相看有关的是()
A.吕布 B.张飞 C.吕蒙 D.司马懿
答案
单选题
与“士别三日,当刮目相看”有关的是()。
A.吕布 B.张飞 C.吕蒙 D.司马懿
答案
单选题
下列人物中,与“士别三日,当刮目相看”有关的是( )
A.司马懿 B.吕蒙 C.张飞 D.吕布
答案
主观题
士别三日,刮目相看
答案
单选题
“士别三日,当刮目相看。”这句话启示我们()
A.世界上有一成不变的事物 B.世界上有的事物是普遍联系的 C.要学会用发展的观点看问题 D.整个世界是矛盾的
答案
单选题
下列选项中,与典故“士别三日,当刮目相看”有关的一项是()
A.吕布 B.张飞 C.吕蒙 D.司马懿
答案
单选题
下列选项中,与典故“士别三日,当刮目相看”有关的一项是( )
A.吕布 B.张飞 C.吕蒙 D.司马懿
答案
单选题
“士别三日,当刮目相看”这个典故和下列选项中谁有关()
A.吕布 B.吕蒙 C.张飞 D.司马懿
答案
主观题
士别三日,刮目相看属于( )效应。
答案
判断题
“士别三日,当刮目相看”蕴含的哲理是“用发展的眼光看问题”。
答案
热门试题
“士别三日,当刮目相看”这句话说明要用()的眼光看问题
“士别三日,当刮目相看”启示我们要坚持用( )的观点看问题。
“士别三日,当刮目相看。”从哲学的角度,这句话体现矛盾的观点。
“士别三日,当刮目相看”这句话告诉我们要用发展的眼光看问题。()
“士别三日,刮目相看”启示我们坚持用( )的观点看问题。
“士别三日,当刮目相看”的历史典故是对()这一心理现象的体现
“金无足赤,人无完人”“士别三日,当刮目相看”,与这些说法相对应的哲学观点依次是()。
“金无足赤,人无完人”,“士别三日,当刮目相看”,与这些说法相对应的哲学观点依次是( )。
“金无足赤,人无完人”、“士别三日,当刮目相看”,与这些说法相对应的哲学观点依次是( )。
“士别三日,当刮目相看”这一典故提示我们在管理实践中应当尽量克服知觉( )带来的不良影响,时刻用发展的眼光看问题。
“士别三日,当刮目相看”这一典故提示我们在管理实践中应当尽量克服知觉( )带来的不良影响,时刻用发展的眼光看问题。
“士别三日”中的“三日”就指三天()
下列选项中,与典故“士别三日,当刮目相待” 有关的人物是( )。
下列选项中,与典故“士别三日,当刮目相待”有关的一项是( )。
在中国文化中,“发展"的观念由来已久,下列古语能够体现这一观念的是①长江后浪推前浪;②塞翁马,焉知非福③士别三日,当刮目相看;④失之厘,谬以千理
“士别三日,当刮目相看”这个典故启迪我们()①人生是运动变化的,不会停滞不前②要积极行动,开创人生的新局面③用运动变化的眼光看待他人④应理解他人暂时的不完善、不成熟
“士别三日,当刮目相待”是孙权对谁的赞美?()
“苟不教,性乃迁”及“士别三日,刮目相看”等说法,表明()①事物是变化发展的②人生是不断变化发展的③做事情要从主观愿望出发④人的自身条件是先天形成的,不可能得到改变
“士别三日,即更刮目相待。”这句话告诉我们()
“士别三日,即更刮目相待”说的是哪位吴国名将?
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