对下列句子使用的修辞方法判断有误的是
A. 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的……（比喻）
B. 这是人迹罕至的荒园。 （少） 我们要有锲而不舍的精神。（刻）
C. 仰之弥高，越高，攀得越起劲。（更加） 重庆形势紧张，警报迭起。（屡次）
D. 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（排比、拟人）
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对下列句子使用的修辞方法判断有误的是
A.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的……（比喻） B.这是人迹罕至的荒园。 （少） 我们要有锲而不舍的精神。（刻） C.仰之弥高，越高，攀得越起劲。（更加） 重庆形势紧张，警报迭起。（屡次） D.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（排比、拟人）
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对下列句子运用的修辞方法判断有误的一项是（ ）
A.梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。（对偶） B.这棵大树依然挺立着，烈日烤灼着它，干渴折磨着它，然而它没有倒下，它坚韧而顽强地活着。（排比） C.天边几颗调皮的星星，时隐时现，似乎在不知疲倦地和月亮捉着迷藏。（拟人） D.看着眼前的木槿，一种悲壮的感觉攫住了我：土埋半截了，还开花！土埋半截了，还开花！（反复）
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对下面句子有关修辞方法的判断有误的一项是（????? ）
A.至今回想起来，我还觉得这是我记忆的珍宝之一。（比喻） B.像这样的老师，我们怎么会不喜欢他，怎么会不愿意和他亲近呢（反问） C.在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！（排比） D.什么时候，我能再见见我的蔡老师呢（反问）
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对下面句子有关修辞方法的判断有误的一项是
A.至今回想起来，我还觉得这是我记忆的珍宝之一。（比喻） B.香炉 纠纷 磕头 牵挂 C.占据 黑痣 姿式 焚烧 D.什么时候，我能再见见我的蔡老师呢（设问）
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对下面句子有关修辞方法的判断有误的一项是（ ）
A.至今回想起来，我还觉得这是我记忆的珍宝之一。（比喻） B.中央电视台“今日说法”栏目推出了未成年人的安全教育节目，意在提高未成年人自救自护的意识和能力。 C.在“广州范本”环保包装大赛上，作品能否脱颖而出，很大程度上取决于作品的环保性、节约性和创新性。 D.什么时候，我能在见见我的蔡老师呢（反问）
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对下列句子运用的修辞手法判断有误的是
A.梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。(对偶) B.这棵大树依然挺立着,烈日烤灼着它,干渴折磨着它,然而它没有倒下,它坚韧而顽强地活着。(排比) C.天边几颗调皮的星星,时隐时现,似乎在不知疲倦地和月亮捉着迷藏。(拟人) D.看着眼前的木槿,一种悲壮的感觉攫住了我:土埋半截了,还开花!土埋半截了,还开花!(反复)
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下列句子中运用的修辞方法判断有误的一项是（）
A.深宵灯火是他的伴侣。（比喻） B.写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。（拟人） C.说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！（对偶） D.他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。（引用）
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对下列句子所运用的修辞手法判断有误的是
A.他们爽朗的笑声，落到水上，使得河水也在笑。(拟人) B.这棵树使小屋给人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。(通感) C.这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。(排比) D.为了有限的毒蛇和恶狼而不惜将一切视为毒蛇和恶狼，不惜以对付毒蛇和恶狼的法则为自己的圭臬，请问这不是一种疾病吗?(反问)
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对下列句子的修辞手法判断有误的一项是( )
A.航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进。(比喻) B.金戈铁马，气吞万里如虎。(借代、夸张) C.发动机的咆哮声越来越大，舰载机越来越近了。(夸张、拟人) D.她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。(比喻、拟人)
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对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（ ）
A.秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。（比喻 对比 拟人） B.正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（博喻 排比） C.（一两点路灯光）没精打采的，是渴睡人的眼。 （拟人 比喻） D.但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 （比喻 通感）
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对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（）
对下列各句使用的修辞方法判断有误的一项是（ ）
对下列各句使用的修辞方法判断有误的一项是
下列句子修辞判断有误的一项是（ ）
对下列句子所使用的修辞方法的作用理解有误的一项是
对下列句子使用的说明方法判断有误的一项是
对下列句子的修辞方法分析有误的一项是
（题文）对下列句子修辞手法的判断有误的一项是（ )
下列对修辞方法的判断，有误的一项是（ ）
下列句子修辞手法判断有误的一项是( )
下列句子中，对修辞手法的判断和分析有误的一项是()。
对下列各句修辞方法判断有误的一项是（ ）
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对下列各句修辞方法判断有误的一项是()。
对下列句子的修辞方法判断错误的一项是( )。
对下列句子的修辞方法判断错误的一项是（ ）
下列选项对句子修辞手法判断有误的一项是 （ ）
下列句子运用的修辞手法，判断有误的一项是()
下列句子中对修辞手法的判断和分析有误的一项是（3分）
下列修辞方法判断有误的一项是( )
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