师德修炼的目标是：
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师德修炼的目标是：
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教师职业道德修炼途径是教师为了达到培养高尚师德目的，需要解决师德问题所经由的路径或渠道。是教师职业道德修炼的根本途径
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认同目标的修炼是打造团队的必修课。以下关于认同目标的修炼，不正确的是（）
A.要周期性在团队平台上交流目标，包括整体目标和个人目标 B.交流目标时，只需要明确目标的数字，指标 C.交流目标价值时，既要从个人角度说价值，又要从团队角度说价值 D.在认同目标基础上，要清晰梳理“现状”，并确认“差距”
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以下属于认同目标的修炼的是（）
A.要周期性在团队平台上交流目标，包括整体目标和个人目标 B.交流目标时，既要明确目标的数字，又要交流目标的价值 C.交流目标价值时，既要从个人角度说价值，又要从团队角度说价值 D.在认同目标基础上，要清晰梳理“现状”，并确认“差距”
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教师评价核心目标是教师的师德和()。
A.文化水平 B.业务水平 C.身心健康 D.交往能力
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教师评价的核心目标是教师的师德和（）。
A.文化水平 B.身心健康 C.业务水平 D.教育对象
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《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》指出，加强师德师风建设的总体目标是（）
A.：全社会对教师职业认同度加深，教师政治地位、社会地位、职业地位显著提高，尊师重教蔚然成风 B.：教师思想政治素质和职业道德水平全面提升，教师敬业立学、崇德尚美呈现新风貌 C.：经过5年左右努力，基本建立起 D.：教师权益保障体系基本建立，教
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师德师风建设的基本目标之促进四个提升是指（）
A.教师职业道德水平和业务素质不断提升； B.学校服务社会 C.教育系统的社会形象不断提升； D.全市教育教学质量不断提升。
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师德师风建设的基本目标之实现三个变化是指（）
A.人民群众对师德师风问题的各项投诉量明显降低； B.媒体网络对教育负面新闻的报道明显减少； C.家长对学校的满意度明显提高 D.社会各界对教育行风的评价明显提高。
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教师评价的核心目标就是教师的师德和()。
A.文化水平 B.业务水平 C.身心健康 D.交往能力
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师德师风建设的基本目标之解决两类问题是指（）
的修炼是建立学习型组织最重要的修炼（）
学习型组织的五项修炼中，（）是最基本的修炼方式，也是最重要的修炼方式
学习型组织的五项修炼中，（ ）是最基本的修炼方式，也是最重要的修炼方式。
学习型组织的五项修炼中，（ ）是最基本的修炼方式，也是最重要的修炼方式。
五项修炼中，以下哪项修炼是最重要的是（），它要求的是将其他各项修炼成融为一体。
什么是五项修炼？五项修炼的核心是什么？
师德教育是师德修养的前提和必要准备。
师德教育是师德修养的前提和必要准备。（ ）
师德教育是师德修养的前提和必要准备（）
在学习型组织的五项修炼中，()是一种最基本的修炼方式，也是最重要的修炼方式。
在学习型组织的五项修炼中，()是一种最基本的修炼方式，也是最重要的修炼方式。
健全师德（）是新时期师德建设的新走向。
有关师德教育和师德修养关系说法正确的是（ ）。
有关师德教育和师德修养的认识正确的是（）
有关师德教育和师德修养的认识正确的是
有关师德教育和师德修养关系说法错误的是（）
有关师德教育和师德修养的认识正确的是（）。
修炼瑜伽的高级境界是
以外丹修炼为主的是:
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