教师评价的核心目标是教师的师德和（）。

教师德性是教师先天与生俱来的品德和修养。 教师职业道德，又称师德，是教师职业素质的核心内容（） 2008年修订的师德规范中，（）是教师职业道德教师职业的核心 教师道德规范是指导教师道德生活的最高准则，在师德规范体系中居于主导和核心地位（） 教师的灵魂在于师德,师德的灵魂在于教师对学生的爱（） 提高教师队伍素质和能力。加强教师职业理想和职业道德教育，提高教师师德修养水平。教学成绩仍然是教师考核、聘用和评价的首要内容。 师德的(　　)是教师在教育活动中处理各种关系，调节和评价道德行为的根本要求，是建立和评价教师职业道德规范的基本依据。 师德原则和规范及其作用能实现到何种程度，直接取决于教师道德评价的能力与教师道德评价活动开展的深度和广度。 师德原则和规范及其作用能实现到何种程度，直接取决于教师道德评价的能力与教师道德评价活动开展的深度和广度 师德原则和规范及其作用能实现到何种程度，直接取决于教师道德评价的能力与教师道德评价活动开展的深度和广度（） 教师荣誉是促进教师自身发展和完善，形成良好师德风尚的重要精神条件。（　） 支付体系监管的核心目标是____和____ 教师德性是团体道德，教师道德是个人道德。 教师评价体系应以（）为核心。 开展师德教育和师德修养有助于提升教师整体素质。（ ） 开展师德教育和师德修养有助于提升教师整体素质（） 店面核心目标是（） （），是教师师德修养的必要途径。 加强学习是教师师德修养的（） 教师的道德评价是提高师德修养的重要途径。下列关于道德评价的说法，错误的是（）