通过观察并记录学生在课堂上的行为表现，了解学生的注意稳定性、情绪状态和意志特征，这是应用了心理学研究方法中的（）

学生在课堂上表现的记忆力水平，主要属于()。 学生在课堂上表现为注意力不集中做小动作，提问时没人发言等，这样的课堂氛围属于 课堂上教师批评学生“没有注意”是因该生根本就没有产生注意。 某老师在思想政治课堂上特别注重发挥学生的主体地位，善于提问学生。并通过多样的话语评价每个学生的回答表现，比如“声音很洪亮”“善于观察生活”“概括总结能力较强”等。该老师对学生的评价体现了()的要求。 表现性评定是通过观察学生在生活和学习情景中完成各种任务的表现来评价学生的一种()评定方法。 表现性评定就是通过观察学生在生活和学习情景中完成各种任务的表现来评价学生的一种()评定方法。 两个学生在课堂上调皮来引起其他学生和老师的注意，你怎么做 为了及时了解学生的学习情况，在课堂上，老师经常采用即时表现评价，下列哪一项不属于即时表现评价?(  ) 为了及时了解学生的学习情况，在课堂上，老师经常采用即时表现评价，下列哪一项不属于即时表现评价()。 教师在课堂外和学生关系太近势必造成学生课堂上不尊重教师。 对学生的了解可以通过收集档案材料，进行班级活动记录、观察学生的活动成果等等，这属于（） 上课铃响了,学生们需要集中注意到课堂上,这种现象称为: 课堂上教师讲完知识后，要求学生做练习，这是运用了注意的（） 学生在课堂上常表现为注意力不集中，做小动作，提问时没有人发言等，这样的课堂气氛属于（）。 学生在课堂上常表现为注意力不集中,做小动作,提问时没有人发言等这样的课堂气氛属于（） 学生在课堂上学习的各种课本知识和日常了解的生活常识都属于（）。 通过观察学生在化学实验过程中的操作情况对学生所做出的评价属于（ ）。 学生在课堂上为了获得知识而努力地听讲，这时的注意是( ) 在新课程改革背景下，听课者要重视观察学生参与课堂教学的表现，要注意（）。 （）是班主任在自然条件下，充分运用自己的感官或者借助各种观察仪器，有计划、有目的地通过观察学生的行为表现而了解学生心态的一种方法