19世纪初，对班级组织的发展产生巨大推动作用的“导生制”出现在（）。

19世纪初英国学校中出现（），这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用 19世纪初，英国学校中出现了_________，这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。 19世纪初，英国学校中出现了“{pz_填空}制”，这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。 19世纪初，英国学校中出现了{pz_填空}，这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。 19世纪初，英国学校中出现了{pz_填空}，这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。 在19世纪初期，英国学校中出现了______，这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。 “导生制”的管理模式最早出现存19世纪初的（）。 “导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）。 “导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（ ）。 在19世纪初出现导生制的国家是（） 在19世纪初期出现“导生制”的国家是（ ）。 19世纪初至二战结束之前是国际非政府组织发展的第一个阶段（） 19世纪末20世纪初， 单轨制是在19世纪末20世纪初在（）形成的 马克思主义产生于: 19世纪40年代|19世纪70年代|19世纪初|19世纪末 “导生制”的管理模式最早出现存l9世纪初的（）。 班级授课制兴起于17世纪初的乌克兰_ 学校中。 市场营销学产生于19世纪末20世纪初。 傣剧19世纪初 20世纪初，科举制废除以后，班级组织形式在中国广泛流传。